略论社会主义市场经济与教育改革

在社会主义市场经济条件下,我国教育应该如何发展和改革,已成为教育工作者探讨的重大课题,本文仅就社会主义市场经济与教育改革的关系谈一些不成熟的看法,望同行斧正。 一、社会主义市场经济体制的建立和发展对深化教育改革具有促进作用。 社会主义市场经济体制的建立是我国经济领域的巨大变革,这一变革对我国生活的各个领域产生了深远的影响,自然对我国教育改革和发展提出新的要求,并为深化教育改革提供许多有利条件。具体说主要有三个有利条件:一是有利地于地方和学校根据市场的需要培养人才,有利于职业技术学校和高等院校调整专业设置、课程和培养方式;二是有利于学校和市场直接挂钩,参与科技市场、人才市场的竞争,有利于把高等院校的科技成果迅速转化为生产力;三是有利于各类学校根据当地条件和本身的优势办出自己的特色。所以说,社会主义市场经济体制的建立和发展,使市场成为学校与社会沟通的一个恰当中介,从而打破了过去学校封闭于社会,教育只为政治服务,听命于上级部门的弊端,使学校改变脱离社会需要的状态。能够适应社会主义市场经济体制的建立和发展。     

面向21世纪历史教学初探

在20世纪和21世纪交替之际,国家教委师范司颁布的《高等师范专科教育二年制教学方案》,是一部跨世纪的教学方案,为贯彻这部新教学方案精神,我作为一名历史教师,对面向21世纪的历史教学进行一些初探,以就救于同仁。 一、历史教学跨世纪的时代性 未来世纪将是一个竞争的世纪,各国将在人力、物力、国力上展开激烈的竞争,而人才的竞争将是竞争的焦点。近年来,世界各国有远见的学者和教育家,都在认真思考下一个世纪人才的素质问题。著名英国历史学家汤因比和著名日本学者池田大作的谈话录——《展望二十一世纪》中,忧心忡忡地谈到,目前世界技术和科学的提高与人们道德素质水平的提高,很不相称,“人的道德水平随着技术的进步反而有所降低”,因此,发达国家教育界正在广泛探讨如何通过增强人们道德素质的举措。美国教育界认为教育制度的改革应同时包括“人的智慧、道德和精神力量”的提高。日本教育家建议将“培养身心健康的国民”作为教育的目的,提出要培养“宽广的胸怀,健壮的体魄,丰富的创造力”,“自由、自律和公共的精神”,“面向世界的日本人”韩国也提出:“教育目标之一是激发人民收集、发展并向下一代传授国家文化遗产的积极性,这种积极性存在于文化遗产中值得颂扬的道德意识之中,教育为促进这种     

磁异常ΔT特征分析及应用

讨论了各种规则磁性体的ΔT异常,得出单个磁性体ΔT异常的剖面、平面、空间特征;研究了不同形状、产状、大小和磁化特点的地质体的磁场,从定性和定量两方面研究磁性体与磁场的关系,了解磁性体和磁异常特征间的对应规律.     

五四精神与改革开放

一五四精神是民主和科学。民主、科学的哲学精髓是理性主义。因此,“五四”运动的精神底蕴是科学理性。1840年的鸦片战争,中国遭到惨败,从那时起,中国开始发现自己落伍了,从此,复兴和强盛成为中华民族的首要课题,中国开始了现代化的远征,经历了一个全世界罕见的漫长而崎岖的现代化历程。中国现代化是被延误了的现代化。第二次鸦片战争后,愚昧的“以商制夷”的办法彻底破产。部分土大夫认识到中国历史格局面临“数千年末有之变局”,而西方国家乃是“数千年未有之强敌”,放学习西方的“船坚炮利”搞一点“防御性现代化”,目的在于…     

儒家伦理与中国社会现代化

儒家伦理与中国社会现代化的关系,所以成为我们探讨的问题,并引起学术界、思想界人士的普遍关注,至少是由下列四点因素促成的。一是以往争论的延续从历史的角度看,关于儒家伦理与中国现代化关系的认识是伴随中国社会现代化历程而逐步展开逐     

试论西属拉美独立战争的性质

1810－1826年西属拉丁美洲独立战争，是拉丁美洲历史上的重大事件。国内外学者对此事件的性质，众说纷法，莫衷一是。为了加深对拉丁美洲独立战争本质的认识，我们也谈一点看法，以就教于同仁。我们认为考察西属拉美独立战争的性质，除了从这个运动的本身考察以外，还应该把它放在整个世界历史的进程中加以考察，以求从新视角了解拉美独立战争的本质．从世界历史的进程看，18世纪末19世纪初，世界历史已进入资本主义制度取代封建制度的日益高涨时代。此时，资产阶级民族民主革命已超过个别国家、局部地区的狭小天地、而向全球大部分地区扩展…