论客家研究与客家文献

客家民系是中华民族的一个重要分支，客家研究已有近200年的历史。为促进客家研究的全面深入开展，弘扬客家传统精神，应加强客家献的收集、整理和数字化建设。     

十运会电视转播声音的采集及作用浅谈

本文通过在十运会电视转播中,对声音公共信号的组成、作用及采集方法谈了作者在实践中得到的几点初步理解与体会。     

企业家要读的六种书

<正>有些企业家听说哪本书好就去读。但是,书好比药引,要读什么书就像要给自己配什么药来治病一样,是有讲究的。一般来讲,药分五味,书差不多也是这样,要根据自己的需求去配,缺啥补啥。如果你啥都缺的话,有六种书可以读,而且是必须读的。第一种:常识书从小学到大学,我们读的都是常识书。其实,     

被误解的水浒人物绰号

水浒人物的绰号,虽然林林总总,但大体上可以分成几大类:一是以动物名称命名,如玉麒麟卢俊义;二是以人物形体特征命名,如赤发鬼刘唐;三是以兵器命名,如大刀关胜;四是以神怪星宿命名,如八臂哪吒项充;五是以人物性格命名,如霹雳火秦明;六是以人物职业或技能命名,如操刀鬼曹正;七是以古人来命名,     

善待“学困生”

要让不同的学生都有所提高,有所发展,班主任必须根据学生的个体差异,采用不同的方法做好学生的个别教育。     

农家书屋助力乡村振兴战略实施的对策研究

农家书屋在推动实施乡村振兴战略的过程中具有重要意义。本文主要采用文献调查法分析农家书屋的发展现状，结合农家书屋在实践中的成功案例论证其在促进乡村人才振兴、文化振兴和产业振兴中所发挥的积极作用，并指出农家书屋在服务乡村振兴战略实施中的问题。从乡村振兴的视角出发，将农家书屋的长期规划纳入各地乡村振兴战略中，能够增强农家书屋的知识服务能力，创新农家书屋的经营机制，提供乡村振兴战略所需的知识资源。图１。参考文献２８。     

错误的“爱”

正去年暑假,妈妈在超市的水族馆给我买了四条小金鱼,我心里甭提有多高兴啦!看着小金鱼们欢快地游来游去,嘴里还不时地吐出小泡泡,我不假思索地给它们起了"泡泡"这个名字。只要一有时间,我就围着它们打转,泡泡们成了我不可或缺的玩伴。可是,妈妈每天给小金鱼们喂食都只一小勺,我总感觉泡泡们每次都没吃饱,看着我那似乎还饥馋未解的"心肝宝贝"们,我心疼极了,心里满是对妈妈的不满和埋怨:妈妈真"小气"!     

如何提升教学立意

古人云:文以意为先,意是文章胆.无立意的文章像流水账,立意不高自然也算不得好文章.历史教学也是如此.课前,如果不去挖掘教学内容蕴含的教学价值,提炼教学主题,整堂课只是历史知识的解释和罗列,把教学目标仅仅停留在知识点的落实上,势必影响课堂质量.