无桥,你有办法过河吗?——苏教版小学数学第六册《平移和旋转》课堂实录

教学时间:2012年3月22日教学场合:第八届教育家论坛(江苏省教育科学研究院主办)教学对象:常州市实验小学三年级【教学目标】1.感知平移与旋转的现象;了解平移、旋转的特征,并能正确区分物体的运动方式。2.了解平移的本质特征,并能在方格纸上数出平移的格数,初步学会画平移后的图形。     

跟上心灵的脚步

儿时的数学记忆 合上眼睛,在儿时仅存的记忆里,有那么一次历久弥新。那是小学三年级的一堂数学课．一群农村孩子坐在破旧的教室里做着这样一道数学题：数一数．图中一共有多少个正方形？     

主成分分析方法在学生成绩分析中的应用

运用主成分分析方法对数学与应用数学专业42名学生的部分专业必修课和公共必修课成绩进行分析,旨在对该专业42名学生学习情况进行了解、比较、评定,以便客观和正确的评价每一位学生,为教学研究和综合量化管理提供科学的依据。     

小学数学情境教育发展儿童创造性思维

数学情境教育能激发儿童的想象和创造,有利于儿童创造性思维水平的提升;教师的创造性思维能促进儿童创造性思维的发展;儿童创造性思维存在着性别差异,教师可以通过不同的数学情境教育进行平衡和优化。     

同而有异,异中存同——以教学“三角形的三边关系”为例

最近,我们对于＂三角形的三边关系＂进行了同课异构,大家真是八仙过海、各显神通。其实不管是哪种模式下的课堂,关于数学本质和儿童理解是我们的共同话题,以下是我在执教本节课时的一些想法。本课的教学重点是要带领学生体验和了解三角形的两边之和大于第三边。那么到底借助什么样的材料来探究三边关系比较合适呢？可谓＂仁者见仁、智者见智＂,我惊叹于华应龙老师的粗纸条（如皋市一位老师的课上也采用了此材料）,能够让学生放弃宽度来借助纸条的边线讨论关系,从而逼近数学本质：     

全媒体收视率的统计意义

收视率是电视台以及一档节目的制作者最为重视的反馈结果。传统的收视率可分为广义收视率和狭义收视率。广义收视率是指在一定时间段内收看某一节目的人数（或家户数）占总调查人数（或总家户数）的百分比,狭义收视率是指在一定时段内收看某一节目的人数（或家户数）占受众总人数（或总家户数）的百分比。[1]在网络时代,网络已经成为收看电视节目的重要渠道,收视率的考察对象不应仅仅局限于电视播出的收视情况,对网络媒体也应进行全面考察。     

习近平青年观视域下高职青年马克思主义理论教育探索

对高职院校来说,思想政治教育和理论课程的教育教学工作更需要在方式方法和内容体系上追求完善性和科学性.这不仅是为了保证职业院校学生的思想认知水平方向的有效性和正确性,也是为了适应新时期的思政教育需求.面向学生,高职院校要做好理论课程教学的落实和创新,用过硬的理论知识武装高职院校青年学生的头脑,使其在进入社会后获得更好的就...     

微机动画在小学数学中的应用

所谓微机动画指的是借助计算机操作的动态画面,它是计算机辅助教学（ＣＡＩ）中的一大模块。数学学科的特点是高度的抽象性和概括性,而小学生的思维特点则以形象思维为主。解决这个矛盾需要搭桥。在传统教学中,多以幻灯来辅助教学,但幻灯的平面性、单一性、静止性局限...     

抓好员工技术培训的思考与实践

员工素质的高低直接影响到企业生存与发展,如何做好员工教育工作是我们各级组织应该研究的重要课题.文章对如何抓好员工技术培训进行了探讨.