学习型组织理论对思想政治工作的借鉴意义探析

学习型组织理论作为发掘人的最大潜能的一种新型管理理论,与思想政治工作理论有许多相似之处,又有许多值得借鉴的地方。辨析学习型组织的精神实质及对思想政治工作的借鉴意义,对于学习型社会的建设和思想政治工作的丰富发展具有重要意义。     

郧阳师范高等专科学校历史探源——自“郧山书院”创办至今漫漫446春秋

本文采用历史和逻辑相统一的方法,从明代“郧山书院”创建到“郧阳师范学堂”,现代的“郧阳师范”到当今的“郧阳师范高等专科学校”,相沿446年的历史进行了科学考察和探索,从面将被历史的烟尘封盖的校史昭示于众。作者认为郧阳师范高等专科学校嫡承了“郧山书院”高等学府的教育传统,是“郧阳府师范学堂”的当然承传者,其446春秋的光荣教育史是毋庸置疑的,追溯其悠久的办学治学仿统,有益于广大师生知史爱校,投身于学校的改革和建设,献身于人民的教育事业,为振兴郧阳经济服务。关于同“郧阳中学”的历史关系,作者认为自1912年起到1954年是你中有我,我中有你,分分合合,难分彼此共享历史的关系,无需计论。     

中学数学高效课堂模式实践探究——构建“学、问、研、用”的课堂单元教学模式

<正>教学改革的主阵地在课堂,核心在于更高程度地提高课堂效率。课堂教学效率的高低实质上主要表现在三个方面:一是在同样多的课堂教学时间内师生获得的收益的多少;二是达到同样的学习目标师生用最短的时间的多少;三是师生在教学目标达成的过程中所获得的积极的学习体验的多少,所产生积极的情感的强弱。高效课堂作为一种价值追求,需要教学实践模式做支撑。目前各个学校都根据自身学校独特的教学情况,提出不同的教学模式。如杜郎口中学的"三三六"自主学习模式、昌乐二中的"271"课堂教学模式的五个步骤——学生自学,自主探究;完成学案,训练应用;分组合作,讨论解疑;展示点评,总结升华;清理过关,当堂检测等。     

杨献珍“综合经济基础论”与马克思主义中国化

通过对"综合经济基础论"与"单一经济基础论"论争历史逻辑的考察梳理,对"综合经济基础论"的理论内涵进行了探讨,认为杨献珍提出的"综合经济基础论"经实践检验具有科学性和客观真理性,而"单一经济基础论"则表现出理论错误并给社会主义建设实践造成危害。肯定"综合经济基础论"是马克思主义理论与中国具体实际相结合的理论创新,对推进马克思主义中国化,既不走"封闭僵化的老路",也不走"改旗易帜的邪路"具有重要的理论和实践意义。     

党的创新理论成果在高职院校思想政治理论课中的及时跟进

十八大以来,在毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观理论的指导下,党的理论创新取得了一系列重要成果。如何及时、准确地将党的这些创新理论成果跟进在思想政治课教学中,并与高职院校的教育教学改革相契合,是我们探讨和研究的重点。     

“历史学科如何贯彻‘三个面向’加速教改步伐”座谈会发言摘要

1983年国庆节,邓小平同志为景山学校的题词中提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是我国新时期的教育的根本战略指导思想。也是改革我们各科教学的指针。历史学科如何贯彻“三个面向”,加速教改步伐,是广大历史教学工作者都在考虑和探索的问题。今年5月12日,本刊编辑部在天津市教育局教研室的协助下,邀请本市一些历史教学和教研工作者座谈了这个问题。现将部分同志的发言摘要发表于下。我们希望,历史教师按照教育“三个面向”的要求,努力探索、积极改革历史教学,并把你们的实践经验和体会写出寄给本刊。     

努力增强理想信念教育的针对性和实效性

理想信念教育,是党的思想政治工作的核心,努力增强理想信念教育的针对性和实效性,是当前和今后思想政治建设的重要课题,也是摆在思想政治工作者面前的一项重要任务。     

论楚风汉韵--汉水文化与楚汉文化之关系

楚文化深植于汉水流域文化的沃土之中。汉水文化以其独具特质的流域文化孕育、催生、滋润了楚文化,以其神秘性、自由性、开放性、创造性、兼容性、批判超越性的浪漫主义文化精神予楚文化以决定性的影响,形成了文化发生学、文化史上汉水文化→楚文化→汉代文化→中华文化之间点、线、面的逻辑关系,使中华民族文化中本然地存在着一种“楚风汉韵”的文化特质。本文旨在揭示汉水文化和楚文化之间本然的内在逻辑联系,显露“楚风”中被“遮蔽”的“汉韵”,以利于我们全面、深入、科学地解读、阐释、弘扬楚文化。     

认识“文科综合能力测试”提高学习能力

一、认识文科综合能力测试 1.含义分析综合,就是把不同类别的事物组合在一起。文科综合能力测试考查考生综合运用政治、历史、地理学科的知识(包括陈述性知识和策略性知识)认识问题和解决问题的能力,其核心是知识的运用,其特征是在新的情境下解决问题,其价值取向是倡导学生创新思维和实践能力。     

关于机遇的理论思考——学习邓小平机遇理论的体会

机遇作为人类社会生活中一个永恒的话题,对主体的发展起着极为重要的作用,不同主体对机遇的认识、把握和利用程度如何,必然影响到自身的发展.邓小平同志在对当代中国社会主义现代化建设各种条件的洞察分析过程中,逐步形成并提出了他关于机遇的思想,并作为建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分,指导着中国社会主义现代化和改革开放的伟大实践,产生了巨大的社会、经济效益.对机遇作进一步理论探讨不仅可以发掘其理论内蕴,而且有助于加深对邓小平机遇思想的认识和理解,有利于在改革开放的实践中科学地把握、利用机遇.