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763.
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767.
杨玲 《武汉体育学院学报》2007,41(8):76-79,83
对三峡大学公共体育选项课现行的体育资源、课程结构设置以及学生选课情况等影响学习效果的主客观因素进行了调查分析,结果表明,教学资源不足、学生选课方面存在问题、部分课程内容不合理、组织形式不恰当、评价体系不完善、课内外有机结合不紧密等均是影响学习效果的重要因素。 相似文献
768.
杨玲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
众所周知,按以往的"等量、同速、同要求"授课,势必出现"优生吃不饱,差生吃不了"的情况,这对大面积提高教学质量,推进素质教育,培养合格的人才是很不利的。因此,从学生的实际出发,调整课堂结构,改进教学方法,使各个层次的学生在课内学有所得,各展其长,充分发展个性,是新课程赋予教师的历史使命。 相似文献
769.
770.
传统的航海类班级管理总是把管理看成是由静态的职能所构成的,这样并不能反映出班级管理的实质,反而会造成在班级管理上由于缺乏科学理论的指导,使班级管理处于盲目的运作状态,难于发挥应有的效果。本文从实践和理论两维来研究和把握班级教育管理过程的运行规则。 相似文献