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杨金玲 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):32
一、问题的提出当前,中学物理课堂教学的弊端之一,是忽视认知的发生过程,不适当地扩大认识的整理阶段,即以最短的过程、尽量快的速度授完新课,把概念和规律灌给学生,然后挤出大量时间进行解题训练.这种以"先入为主"为特征的课堂教学结构有如下弊端: 相似文献
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杨金玲 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
一、自主学习的基本含义所谓“自主学习”是就学习的内在品质而言的,相对的是被动学习、机械学习。关于自主学习,国内外已有大量研究。行为主义心理学家认为,自主学习包括三个过程:自我监控、自我指导和自我强化。自我监控是指学生针对自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价;自我指导是指学生采取的那些致使学习趋向学习结果的行为,包括制定学习计划、选择适当的学习方法、组织学习环境等;自我强化是指学生根据学习结果对自己做出奖赏或惩罚,以使积极的学习得以维持或促进的过程。 相似文献
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近日,一些学校的心理咨询室给本刊转来了许多学生写给他们的信件,其中大部分反映了同一问题——厌学是目前学生学习活动中比较突出的问题,不仅是学习成绩差的学生不愿意学习,一些成绩较好的学生亦出现厌学情绪。可见,厌学是一个普遍问题。消除学生厌学心理已是当今顺利开展教育活动需首要解决的问题。 相似文献
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在这个喧嚣的现代社会里,人们愈来愈热衷于追求知识,狂热地进行教育投资,“知识至上”的声音压倒一切。可是我们却深切地感受到在科学知识为人类谋取愈来愈多的福利的同时,当代人的智慧贫乏、精神迷离、生命浮躁的现象却大有愈演愈烈之势。这使我们不得不回到教育的本体世界——生命世界中去寻找失落的知识价值。 相似文献
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杨金玲 《天津职业院校联合学报》2013,(10):78-83
高职教育的课程建设与改革,必须服务和服从于培养高素质技能型专门人才的育人目标,无论是教学内容的选定、教学模式的遵循、教学方法的采用、教学手段的借助、考核体系的构架均围绕教学过程的“职业性、实践性、开放性”的原则展开。本文以《进出口单证实务》课程建设为例,对职业教育“工作过程导向”的课程理论进行了有益探索和实践。 相似文献
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杨金玲 《天津职业院校联合学报》2011,13(9):16-19
经贸类应用文科高职院校不能沿袭工科高职院校工学结合模式,应结合自身行业和专业特点,采取"多元化"、"全方位"的"工学结合"人才培养模式,进而在经贸类应用文科高职院校工学结合实践研究的基础上,对进一步推行工学结合人才培养模式提出相关建议。 相似文献
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通过对知识和能力分类之间的对比,阐明知识向能力转化的一种对应关系,由此引出高职课程教学的关键是能采用多种教学方法,将理论知识转化为学生自主内化的能力和素养,并以《人力资源管理》课程“招聘与选拔”章节作为课程教学设计的示例,以期达到提升高职课程教学效果,突出专业课程的实践性和实用性的目的. 相似文献