电视节目主持人的个性与电视台的CIS发展战略

电视节目主持人以鲜明的个性为电视节目增添了魅力。主持人已经成为电视台的“脸面”。据此,我们在激烈的电视空间竞争中探讨电视节目主持人在塑造电视台形象即ＣＩＳ发展战略过程的地位与作用,就有着十分重要的现实意义了。一、电视节目主持人特有的个性是电视台ＣＩＳ战略的金色光环１．电视节目主持人由于自身的个性,成为电视台形象识别的重要标志．生物学家说：“世界上没有相同的两片叶子。”哲学家说,没有个性即没有共性,一般寓于个别之中。同理,世界上没有两个相同的主持人,即使是孪生的。但是由于个性是在一定的社会条件和教…     

红红的大苹果

小熊在院子里种了一棵苹果树。 小熊给苹果树浇水,小猴子看见了忙过来帮他抬水。小熊乐呵呵地对小猴子说:“等苹果熟了,我请你吃甜苹果。” 小熊给苹果树施肥,小花鹿看见了忙过来帮他挖坑。小熊乐呵呵     

如何培养初中新生的语文学习习惯

近几年来,每接一批新的学生,总感到学生的语文素养不尽人意。主要表现在：一是语文学习的兴趣缺失。二是语文学习的习惯欠佳,特别是学生普遍没有读书的好习惯。书写差,更缺少写作练笔的习惯,因此,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,成了我们语文老师的首要任务。     

芥子中总芥子碱类成分的含量测定

采用甲醇、乙醇和水体系提取白芥子和黄芥子药材中总芥子碱类成分,以氯化胆碱做对照品,用比色法测定提取物中总芥子碱的含量。结果表明,白芥子中总芥子碱类成分的含量最高为2．75％,最低为0．52％;黄芥子中总芥子碱类成分的含量最高为1．29％,最低为0．70％。用乙醇-水体系提取得到的总芥子碱类成分含量较高,且不同产地的药材总芥子碱类成分的含量差异较大。     

国内外教育技术应用实证研究的比较分析

本文选取了国内外四种有代表性的教育技术刊物2000～2004年发表的3265篇研究类文章,按照元分析方法的程序,并采用DocCluster文本分析工具,考察了国内外教育技术实证研究的总体特点和研究重点。研究表明：我国教育技术研究和国外一样基本集中在信息技术及其教育应用上,但在研究方法和研究重点方面有较大的差异,国内研究的深入程度、规范性等方面都有待提高。     

多媒体课件在课堂教学应用中的问题分析

剖析了多媒体教学的三个认识误区,对多媒体教学中值得注意的问题进行了讨论,并就改进多媒体课堂教学提出了建议。     

建构主义理论下的小学数学教学设计

在基础教育的改革中,教师在进行学科与信息技术整合时,常常存在着两个困难:教育观念转变的困难和教学活动中具体操作的困难。数学教师要使现代信息技术与数学教学有效整合,首先应学习相关的教育理论知识,特别是建构主义理论,从根本上真正理解新课标的基本理念;其次应掌握一些现代教育技术,使自己能够根据需要使用或制作课件。下面我以建构主义学习理论为例来说明建构主义理论下的小学数学教学设计。一、建构主义学习理论的基本观点1.学生的学习不应被看成是对于教师所授予的知识的被动接受,而是学习者以自身已有知识和经验为基础的主动建构…