好一个“情“字了得——范颖琼《黄鹤楼送别》教学片断实录与赏析

&;lt;黄鹤楼送别&;gt;是苏教版小学语文第九册中的第25课.这是一篇“文包诗“,课文以生动的描写,再现了唐代诗人李白创作&;lt;黄鹤楼送孟浩然之广陵&;gt;这首诗的情境.……     

巩固实验教学改革成果更新实验教程

<正> 传统的实验教学在课程体系上附属于理论教学,实验内容上多以理论验证和技能学习为主,这显然不适应新世纪高素质人才培养的需要。近几年我们先后承担两项实验教学改革课题和一门实验课的校一类课程建设,在建立实验课程新体系、实验教学内容重组、综合实验     

开学第一课——苏教版第8册目录教学与反思

开学第一节语文课,上什么内容好呢?“习惯篇——坚持写日记、爱护图书”,“第1课——我给江主席献花”,抑或是“交流寒假见闻”?正在我思忖未决之时,一个新奇的构思在脑海中闪现:可不可以尝试在这开学第一节语文课中,抓住课本的目录,来点别样的整体阅读呢?     

“实在”——语文教学应有的一种方式

在小学语文教学之路上，潘文彬老师行走了22年，他一路追寻，一路收获，全国优秀教师，江苏省特级教师。近日，一部36万字的专著——《走在语文路上》已经正式出版，这是他对语文新课程实施以来，自己教学思想碎片的一次理性整理。捧读着他的书。与他的文字对话，与他的课堂对话，我在其间依稀感受到一条思想的溪流。这条思想的溪流，潺潺流淌，鲜有惊涛拍岸的大起大落；澄澈明净，鲜有夺人眼球的光斑亮点。     

《九色鹿》教学设计谈

教材简析 《九色鹿》是苏教版国标本小学语文四年级上册第21课.这篇课文是一个民间故事,写的是九色鹿救了一个落水人调达,调达发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,调达背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了惩罚.这个故事原出自《佛经》(佛说九色鹿经),并被绘于敦煌莫高窟的第257窟的西壁,是莫高窟中最完整的连环画式故事.     

《说勤奋》教学设计

教材简析 《说勤奋》是苏教版国标本小学语文四年级上册第15课,这是一篇说理性较强的议论文。课文以“勤奋”为主线贯穿始终,通过古今两个具体事例——司马光、童第周勤奋成才,告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献。这篇课文观点鲜明,说理透辟,语言凝练,行文简洁,是篇文质兼美的典范文章。     

《鞋匠的儿子》教学设计谈

《鞋匠的儿子》是苏教版小学语文六年级（上册）中的一篇课文。文章以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯,虽然出身贫寒,但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽,凭自己的智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴。这篇课文语言朴实,感情真挚,展现了林肯自信、潇洒、宽容、仁爱、正义的形象,字里行间洋溢着作者对林肯的敬佩之情。课文选取了两个有代表性的事例塑造人物形象：一是林肯在参议院演说时遭遇羞辱,     

中专教学的困境与出路

随着教育改革的深入与发展，中等职业教育正经受着巨大的冲击，面临着严峻的考验。尤其是高校的不扩大招生，普高热的持续升温，致使中专招生出现滑坡．学生质量急剧下降。其中一部分学生基础较差．自卑心理强，缺乏足够的学习兴趣与信心。他们进入中专以后，没有明确的人生目的，思想上不求进取。学习上不够努力，甚至产生厌学心理。这一切给教学造成了很大的困难．使许多教师陷于苦恼与无奈的困境这中。     

基于创业教育活动的新成立高职院校学生创业能力培养路径刍议

分析国内高校创业教育活动开展现状,针对新成立高职院校学生创业的特点,提出新成立高职院校开展创业教育活动、培养学生创业能力的途径。     

整合内容:“减”是为了“加”

<正>一篇课文,字词句篇,语修逻文,听说读写,工具人文,起承转合,缛节繁文。这样教学,一课时肯定不够,两课时还嫌紧凑,教来学去仍有遗漏。食不厌精,脍不厌细,文本内容,咀来嚼去,教师不厌其烦提问、追问、逼问,学生索然无味回答、对答、应答,教学时间在逐词逐句、串讲串问中耗散,语文水土在千篇一律、水平位移中流失。问题1:"文本内容"等同于"教学内容"?苏轼在《题西林壁》中写道:"不识庐山真面目,只缘身在此山中。"如果我们把一篇文本也看作一座山,那