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42.
创新竞赛逐渐成为当前高等教育中大学生创新能力培养的重要载体。文章阐述了创新竞赛与大学生创新能力培养的内在关联,提出基于创新竞赛的"三个基点、两种路径"人才培养新模式,并针对组织实施环节提出对策和建议。 相似文献
43.
<正>随着新课程改革以及素质教育理念的不断深化,现代教育越来越关注学生核心素养的养成。农村学校作为我国教育教学领域中的“主流军”,无论是在师资教育方面还是基础设施方面都略显薄弱,更需要广大教师探究各种新型的教学方法,重视对教学模式的高效设计。“三单”教学模式是新课程改革过程中诞生的一种新型教育手段,将其运用在小学语文教学活动中,是教学改革的大胆尝试,能够更好地落实“双减”背景下的农村小学语文教学,同时为广大教师带来了巨大挑战。 相似文献
44.
在数学运算中 ,利用因式分解的方法 ,往往使运算由繁化简 ,化难为易 :一、解决计算问题例 1 计算 32 0 0 2 - 5× 32 0 0 1+ 6× 32 0 0 0 + 2 0 0 2 .分析 :前三项含公式 32 0 0 0 ,因此先提公因式后 ,变为简单的计算。解 :原式 =32 0 0 0 ( 32 - 5× 3+ 6) + 2 0 0 0 =32 0 0 0 × 0 + 2 0 0 2 =2 0 0 2 .二、解决求值问题例 2 已知 (a +b) =15 ,a·b =2 ,求代数式a2 b + 2a2 b2 +ab2 的值 .分析 :本题关键是通过因式分解把代数式变形为只含 (a +b)、a·b的代数式 ,从而求出代数式的值。解 :a2 b + 2a2 b2 +ab2 =a… 相似文献
45.
OCLC的信息服务的成功特征研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文简要介绍了OCLC发展及服务项目 ,并通过许多具体事实分析了OCLC信息服务的成功特征。 相似文献
46.
本文通过对两个附件的数据分析得出如下结论:
问题1:一、仅考虑CD4的作用,得到CD4与时间的回归模型
CD4=98.7501+7.251898t-0.13188t^2,得到当t=27.493周,即此时为最佳治疗的终止时间:
二、综合考虑CD4、HIV以及每个个体疗效为最好时的时间得到HIV与时间的回归模型,以及频数模型:
HIV=4.83023-0.48992t+0.037872t^2-0.00115t^3+1.21E-5t^4得最佳终止时间34.0562周 T=∑k niti i=1/∑k ni i=1最佳终止时间为22.58065,最后得出最佳终止时间为28.04372
问题2:首先给出了一种简捷明确的评价的模型,得到了四种疗法优劣的排序:疗法四→疗法三→疗法二→疗法一,疗法四为最佳:并进一步给出疗法四的疗效模型,CD4=2.829911+0.072638x-0.00375x^2+4.98E-05x^3,其最好疗效终止时间为13.1076周
问题3:由于是针对不发达地区,所以把治疗成本放在首位。按照层次分析的理论,得到四种疗法的由好到差的顺序为:疗法一→疗法三→疗法四→疗法二。并给出了此时疗法一的疗效模型
CD4=2.920353+0.030785t.0.00211t^2+2.97E-05t^3
通过对本文的分析和结论,清楚了艾滋病的治疗目的,目前治疗的最佳疗法及对疗法的预测,为艾滋病的有效控制和治疗提供了较佳的方案。 相似文献
47.
多校区高校图书馆工作研究 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了并校后的图书馆工作,论述了图书馆管理、信息资源建设、信息标准化、信息服务等问题。 相似文献
48.
风险投资与创新存在特征耦合,两者的良性互动对于区域创新发展具有重要意义,但现有国内外文献对内在相互作用机制的认识并不统一。使用1995-2014年中国31个省(含自治区、直辖市)的面板数据探讨了风险投资和创新的时空协同关系,并应用面板回归模型深入分析了两者相互作用的内在机理。结果表明:风险投资对创新具有“作用效应”,并存在两类作用路径,分别通过风险投资的融资功能和增值服务实现,但风险资本排斥进入研发活动,资本的逐利性也导致其抑制创新,而增值服务则能有效促进创新,因此“作用效应”的最终影响取决于这两类反向路径的强弱关系;创新对风险投资具有“选择效应”,表明创新是风险投资甄别“标的”企业的有效信号,能够刺激风险投资行为的发生,但并不影响风险投资的金额数量。 相似文献
49.
林晓 《中国教育科研与探索》2008,(2)
创新是人类社会发展与进步的主题,创新能力成为决定一个国家和民族的关键竞争因素,实现创新的根本在于创新型人才的培养,作为人才成长的摇篮,高校承担着创新教育和创新型人才培养的重任。本文在分析创新型人才内涵与特征的基础上,针对我国现阶段普通高校创新人才培养存在的问题,提出创新人才培养的思路与对策。 相似文献
50.