论高校创新研究团队建设

随着2006年全国科技大会的召开,“十一五”规划的施行,科技创新成为我国增强国际竞争力的必然选择。增强我国的科技创新实力,高校将发挥重要作用,因此要大力建设科技创新研究团队,实现大兵团作战。围绕如何建设高校优秀创新研究团队,从人事制度、学科建设、基金制度改革、学术带头人、团队建设等方面进行了较为详细的论述,以期发挥高校人才、学科等优势建立起高水平的科研团队,提高科研原创能力,为我国的科技兴国服务。     

禁止反悔原则在专利侵权案件中的适用——解某某诉青岛H公司专利侵权纠纷案

2005年,解某某以青岛H公司的一种手机(以下简称"被控侵权产品")侵犯其"手机自动隐形拨号报失的实现方法"发明专利权为由,将H公司诉至北京市第一中级人民法院。H公司认为,原告在涉案专利审批阶段,为了使涉案专利克服审查员所指出创造性方面的缺陷而获得授权通过答复审查意见通知书的书面形式对其涉案专利保护范围进行了部分限定和放弃,因此,在专利侵权诉讼中不允许将其已经限制和放弃保护的部分再重新纳入其保护范围,即应当禁止权利人反悔。北京市第一中级人民法院经审理查明,原告解某某于2001年12月19日向国家知识产权局申请了名称为"手机自动隐形拨号报失的实现方法"的发明专利,该申请进入实质审查阶段后,国家知识产权局向解某某发出审查意见通知书,认为解某某发明专利申请中的权利要求不具备专     

高考作文大话录

有幸参加高考作文全国卷的评阅,摘抄到一些考生作文中的“妙语”,忍不住贡献出来,与大家分享。1.在地球内功的作用下,古老的中华版图在太古宙时期就屹立于地球之上。随之,中国的小小同胞兄弟———日本岛也崛起于太平洋上。[金庸小说培育出来的新地理学派的最新经典阐述。]2.当我看到今天的文章中心时,我毫不犹豫地写下此文,借此文,向所有的老师,特别是高考期间冒着炎热的气温为我们阅卷的老师道一声:老师们,你们辛苦了,学生会永远感谢你们,记住你们的,老师,你们是世界上最可爱的人。[看来此考生深谙拍马学真谛。只是,我们的阅卷老师还算清…     

浅谈2008年高考“热学”复习策略

热学知识作为高中物理的重要内容,每年高考所占物理总分5%左右.2007年高考对热学知识的考查形式仍多以选择题形式出现.热学部分的常见命题热点有:分子动理论、有关分子的计算、分子力与分子势能、分子动能与分子平均动能、气体的压强的微观意义及 p、V、T 的关系,内能及其改变、热力学第一定律及热力学第二定律等.另外,涉及能量守恒与能源开发与利用的考题应引起重视.其中应特别注意分子动理论,微观意义与宏观量的联系、有关气体的内能的改变和热力学定律和能量守恒定律等几个内容.     

专利侵权诉讼中的举证责任倒置

我国现行专利法第五十七条第二款明确规定了专利侵权诉讼中的举证责任倒置的条件。然而,笔者在专利侵权诉讼的实践中发现,很多当事人甚至包括部分法院对这一法律规定的理解都存在一定偏差,因此,笔者结合自身的专利侵权诉讼代理实践,就此提出对该项法律规定的理解,与大家共同探讨。     

扭转乾坤的力量--21世纪中国企业的战略创新

进入21世纪,当优秀的中国企业面对挑战时,它们需要依靠企业的战略创新表现出杰出的、扭转乾坤的力量。企业的战略创新应该体现在产品或服务的创新上;或者是业务模式的创新,例如在定价、销售渠道、客户服务上有所不同;或者是     

小议多媒体教学条件下的生物教学

多媒体教学作为信息时代的典型标志,已经渐渐融入传统教学当中,它的出现改变了传统的生物学教学模式,改变了教师的教学模式以及学生的学习方式等.但我们必须充分认识媒体教学条件下生物教学的利与弊,秉承取其精华,去其糟粕的态度,将传统教学模式与多媒体教学条件相结合,以达到提升教学效果,培养现代生物人才的目的.     

高职院校思政课行业认知实践教学模式新探索

加强思想政治理论课的实践教学,探索思想政治理论课实践教学的新模式,是增强高职院校思政课教学实效性的有效手段。文章阐述了行业认知实践教学模式的内容,分析了行业认知实践教学模式的思路,构建了该模式的考核体系,并在此基础上探讨了行业认知实践教学模式的意义。     

基于总和增量调制的比特流人工神经元和感知器的FPGA实现(英文)

为了解决传统的多比特数字方法在实现人工神经网络时所存在的硬件规模过于庞大的问题,提出了一种基于总和增量(ΣΔ)调制的比特流人工神经网络硬件实现方法.在FPGA中实现了比特流加法器、乘法器、阈值函数单元和全数字ΣΔ调制器,并采用这些比特流运算单元构建了比特流人工神经元.用实现逻辑函数功能和线性分类器的方法验证了比特流人工神经元的功能.基于比特流人工神经元的带预处理结构的比特流感知器被证明具有非线性分类的能力.比特流人工神经元实现所使用的FPGA资源表明比特流人工神经网络硬件实现技术可以显著地减少人工神经网络对硬件资源的需求.     

论体育课的主体参与型教学

体育课教学能不能达到预期目的，与体育教师的教学态度、方法、手段等因素有关。如果体育教师的教学观念落后，教学方法陈旧，活动内容又比较单一，这样就会使得学生的兴趣、爱好不同程度地受到限制，从而影响教学效果。因此，作为体育教师要想办法改变学生对体育活动的外在性需要，提高学生对体育活动的积极性，[第一段]