浅谈语言文化的内涵

语言是文化的载体,是记录人类文化的符号系统,同时又是文化本身的重要组成部分。一门语言的学习不仅要掌握语音、语法、词汇等基本的构成元素,还要了解一种语言背后所承载的社会、政治、历史等文化知识,这种文化的传承是世界上每一种语言的核心与精髓,也是人们运用语言的最终目的。只有从文化的角度来研究语言,才能抓住语言的本质。所以我们在重视语言技能教育的同时,应注重语言文化内涵的揭示,只有这样才能真正学好一门语言,无论是汉语还是外语。     

技术资产与互补资产协同效应研究

以互补资产理论和协同管理理论,实证研究我国高新技术上市公司技术资产与互补资产的协同效应。研究结果表明技术资产与人力资产、市场资产和组织资产具有显著的协同效应,技术资产与生产资产具有显著的负协同效应。从协同效应角度分析我国高新技术企业创新面临的资产配置问题,为我国高新技术企业的全面创新管理实践提供有价值的管理启示。     

在平凡的实验课程中发展学生的思维能力——以“离心泵串并联测定实验”为例

分析了培养创新人才以及适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才的关键及方法,设计出有益于学生思维发展、应用能力、创新能力的"思→辨→行→升"的实验教学方法,并以"离心泵串并联测定实验"为例给出了教学说明。     

论自主与合作学习课堂的教学评价

自主与合作学习课堂评价可以总结教师优秀的教学经验,诊断教学的不足,以便更有效地改进教学,同时也是促进学生发展的有效途径,但我们的课堂上还存在一些不容忽视的问题,特别是课堂教学评价缺乏科学方法,本文将从教师的正确评价、学生相互适当评价、学生自评、小组评价四个方面对课堂教学评价进行阐述。     

试论语文课堂听课效率策略

<正>一、语文听课必须注重的环节要想听好课,课前预习是必不可少的一个环节。预习目标(内容)应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容:读课文,学字词,分析课文结构,归纳中心思想,总结写作特点。帮助预习的参考书很多,但参考书只能教会学生要掌握的知识,语文学习不能只停留在知识的掌握上,更重要的是学会如何学习语文,培养语文能力。     

如何在数学中提高学生的思考能力

在小学数学教学中,思考起着至关重要的作用。教师在教学中,如果只是一味让学生学习,而不加以思考,那么数学就将成为一潭死水。通过思考,学生的智力才会不断提升,才能把数学知识与实际生活相联系起来。     

《都市童话》及其作者

一个只有初中学历的打工仔，历经艰难的五年．创作出25万字的学小说《都市童话》，近日由中国作家出版社出版发行，这在玉溪市是罕见的。为“玉溪三乡”化建设增添了光彩。     

映日荷花别样红——游李棋万荷园记

红塔区李棋镇下赫村农民企业家、省劳动模范曾为市老年体育活动中心建设捐资过的优秀共产党员李自祥私人投资一千多万元新建造的万荷园占地30亩。公园大门楼上写有“万荷园”三字，系革命老前辈、解放前曾任中共云南省地下党负责人、现云南省书法家协会主席、九十多岁的名书法家李群杰所题。步人大门，首见高大的龙图屏风墙上的对联：“振民族精神自强，展乡村风貌独有”。屏风墙背面有原玉溪地委书记段毓华为万荷园落成的题诗：“十八春秋艰苦尝，自逢改革好时光，祥云霭霭笼田野，瑞气浮浮出赫庄，菡萏花开莺燕舞，万里景美蕙兰芳，天下同乐儒商愿，乐建瑶村意兴长。”     

编订语文教材不能缺少中国现当代文学史向度

现行语文课本中,因为编者缺乏中国现当代文学史意识,导致所选相关篇目备受争议,以致出现篇目进进出出课本的乱象,教材处于极不稳定的状态.这无疑会影响稳定的教学局面的形成和持续的教学效果的产生.在编订过程中切实加入中国现当代文学史这一向度作依据,是稳定、完善语文教材的关键.