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尽管人类在脑科学上取得了可喜的成果,但是大脑的语言枢纽始终还是一个“暗箱”。语言如何编码?内部语言与外部语言怎样转换?人何以有妙语连珠与口不能言的悬殊?为什么有的思维敏捷.而有的却反应迟钝呢?……所有的言语秘密和思维诀窍全在于此“暗箱”之中! 相似文献
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孩子总是离不了玩具的。这离不了。大约一是由于孩子爱嬉戏玩耍的天性.需要玩具相伴,拿玩具来模拟种种游戏以自得其乐趣:二是父母亲友的馈赠.大家疼爱孩子,隔三差五地,总会拿玩具来送给孩子.引得孩子一阵阵的欢呼雀跃。因此,只要家中有小孩子的,无论主妇如何地会收拾,客人总会在餐桌上、茶几上、沙发上、椅子上不经意地发现它们的身影,引得主客难免相视一笑。也许还有主妇几声甜蜜的嗔骂。 相似文献
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中小学生过重的课业负担由来已久,层层屡禁但难止。教师搜集各种“教辅”材料,统统塞给学生。其用意是巩固课堂教学效率,可谓用心良苦。因此。当行政部门三令五申减轻学生的课业负担时,教师往往不认可。一切照旧,依然做得理赢气壮。而学生平时作业缠身,寒暑假也不例外。总是在不断重复。怎能不对铺天盖地的机械作业望而生厌!当作业成为“劳役”“苦役”的时候能达到提高教学效果的目的吗?作业的根本意义不在于简单地重复和低水平地思考。而在于训练学生的思维能力和灵活度。把学生从繁重的课业负担中解放出来,提高教学效果,并不能简单地理解为减少作业的量或不布置作业。究竟怎样做才能既减轻学生的课业负担。又提高学习的效果呢? 相似文献
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我校探索和实施的活动课程,是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现综合性的课程形态,是与学科课程相对的一种课程形态。它致力于融合学科教学、学生生活视界和社会期待,倡导学生的自主建构与活动,促进学生作为完整的人的和谐发展。 相似文献
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写作是意义建构的过程,儿童经由写作与世界建立联结、与语言建立联结、与自身建立联结,这种联结是儿童对自身与外部世界的感知、触摸和表达.因此,在基于组块理念的联结性学习视野中,写作不是单纯的作文命制,而是儿童生命在场的一种自主建构意义的活动,它以真实需要为语境,以儿童的外部与内部的生活为内容,以写作建构为媒介,来实现交际目的. 相似文献
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<正>【教学目标】1.了解抗日战争时期的小英雄故事,联系时代背景理解人物。2.借助表格梳理信息,探讨影响雨来性格的因素,理解雨来是如何成长为一名优秀的游击队员的。3.感受和学习雨来的勇敢无畏和机智灵活,受到爱国主义的教育。【教学流程】学习任务一:联结阅读经验,自主沉浸阅读1.回顾课文《小英雄雨来》(节选),介绍作者、时代背景。(1)简要说一说四年级所学课文《小英雄雨来》(节选)的主要内容。(2)观察《小英雄雨来》这本书的封面,了解时代背景。 相似文献
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革命文化是《义务教育语文课程标准(2022年版)》规定的重要课程内容,对培养学生正确的价值观念具有十分重要的课程价值.通过梳理新修订的课标对革命文化主题的教学要求和统编版小学语文教材中革命文化主题的编排特点,分析这一主题学习的三重价值,并以列举的方式提出了学习任务设计的基本要素,明确了四类任务设计的具体方法. 相似文献