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教育信息化是推动现代教育的有效手段.本文阐述了教育信息化的基本特征和教育信息化的发展进程,从社会宏观角度和教育微观角度两个方面剖析了在教育信息化进程中教育媒体的力量.教育媒体给予了全面建设小康社会强有力的支持,以网络媒体为首的教育媒体解决了传统教育方法无法解决的问题,在各个层次和领域的教学中发挥了出色的作用. 相似文献
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2005年秋,北京。来自浙江杭州的优秀青年教师张祖庆刚刚上完一节五年级阅读课《詹天佑》。他和梅林、上海特级教师贾志敏,以及现场的听课教师进行了一场互动研讨。【现场对话】●贾老师点评我对张老师这堂课总的评价是16个字:充满激情,设计精心,驾轻就熟,行云流水。看得出,张老师上这堂课前,把整个历史背景摸得清清楚楚,了解得明明白白。所以,他课上充满了激情。这种认真钻研教材的态度,值得我们学习。整堂课张老师无痕地衔接,无痕地过渡,非常自然。一开始打出的数据,让人触目惊心。比如慈禧太后为修颐和园,每年投入几千万,却不愿修铁路;还… 相似文献
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随着我国教育信息化的不断深入,对各种教育信息化资源的需求量正在持续增长,这对教育软件工程的开发效率提出了新的要求。本文在简要介绍中间件的基础上,梳理分析了教育软件工程的发展沿革和趋势,并就此把中间件放在教育软件工程发展趋势的大背景下,指出在中间件技术影响下的教育软件开发新策略和现实意义。 相似文献
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传统的应用题一般提供的条件是所求问题的充分必要条件 ,学生无需严密审视条件 ,只要依条件解题 ,求出的结果都是正确的。长期进行这种“纯粹化”的练习 ,会使学生形成不良的条件反射 ,做题目都认为所有的条件必须一一用上 ,这种练习不利于学生思维发展 ,只会使学生思维僵化 ,也不利于学生解决现实生活中的数学问题。针对这一实际 ,新修订大纲要求 :“适当安排一些多余条件或开放性的问题。”因此我们应适当设计些多余条件的练习题 ,来促进学生思维的发展 ,以培养学生良好的思维品质。一、通过“多余条件”习题的练习 ,培养学生思维的深刻性… 相似文献
37.
农业产业化是湖南建设农业强省的必然选择。为此,必须转变经营体制,建立市场主体;转变经济增长方式,加快科技兴农步伐;积极推广适度规模经营,开发支柱产业;提高领导水平,加强领导力度。 相似文献
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浅谈课堂空间心理及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
大学里学生上课的座位一般是不固定的,但笔者在几年的课堂教学中,发现学生的座次其实有一定的规律。了解这一规律,就能更好地掌握学生的心理,制订出相应的课堂对策,这对于提高课堂教学效果是大有益处的。学生的座次大体可划分为三大块,前排座位,侧座和后排座位。坐... 相似文献
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一切文艺作品,总是应该有美学价值的,诗当然也不例外。诗,不要让人一览无余,不要直说,要意在言外,要“不着一字,尽得风流”,应该有“境外之境,味外之味”。诗其实就代表着“真、善、美”。每一首诗都应自成一种境界,如歌如画。那么,什么是诗的意象呢?它是感觉... 相似文献
40.
小学低年级学生口头表达能力的培养山东袁梅林处于小学低年级年龄阶段的儿童,模仿力强,可塑性大,这一阶段是儿童发展口语极为有利的时期。同时,由于低年级学生知识贫乏、抽象思维能力薄弱,因此,他们很难将某一事情发生的经过表述清楚,甚至对某个事物的特征也往往把... 相似文献