谈小学班主任如何加强班级的良性建设

目前，学校教育主要以班级教育为核心，以班级为教学实践平台。因此，班级管理的优劣，直接决定了学校教育质量的高低，更影响着学生对社会责任感、道德与法治观念与自身价值观等观念的理解与认知。拥有一个好的班风，对学生综合发展的影响是潜移默化的。本文根据笔者实践教学管理经验，深入探讨小学班主任如何对班级进行良性管理。     

基于绩效棱柱模型的大学生就业质量评价研究

大学生就业离不开毕业生、企业、院校、社会等相关主体的参与。通过利益相关者的满意度、战略流程、能力和利益相关者的贡献四个维度构建绩效棱柱模型，运用层次分析法确定指标权重并对大学生就业质量进行实证研究。结果表明，高校要以就业为导向，深化校企融合、加大教育投入、增强就业支持来调动院校内外资源，全面提升高校的办学质量和大学生就业水平。     

“习得育人”文化特色的探索与实践

对一所学校来说,文化是发展中稳定的核心驱动力量。武汉市硚口区东方红第二小学自创办至今,一直坚持文化引领的发展之路,让文化真正成为凝聚人心并促进师生发展、推动学校高质量发展的牢固基础和强大助力。本文通过对“习得育人”学校文化内涵的校本解读,具体呈现了以“日习日进,育希望人生”为办学理念的教育思考及实践探索。