浅谈综合文科复习过程中的讲练评——兼谈高中哲学知识的复习

报载，2001年高考，全国将有18个省市，实行3＋综合考试，那么，在高中最后阶段的复习课教学中，怎样才更好地适应综合考试的要求？怎样才能更有效的提高学生综合化素质、综合学习能力呢？现根据科 综合考试的要求，结合政治哲学内容的复习，将自己的思考和探索作一简述。     

耿耿诗魂 悠悠海恋——读王者诚诗集《诗魂·海恋》

久居厦门,熟悉厦门,热爱厦门,讴歌厦门,是王者诚其人其诗最简洁的概括。其实,更准确地说,他并不局限于厦门,而是以厦门为中心,将艺术聚光灯向整个闽南沿海地区辐射的。香港评论界曾给王者诚取了一个“高炮诗人”的雅号。诚如诗人在本书的《后记》中所说的:“我是吃诗的奶长大的。参加抗美援朝,我到了朝鲜,……我把我的诗打在背包里、压在枪膛里;援越抗美,我到了越南,……我把我的诗装在挎包里,塞进炮管里。”他也的确以富有阳刚美的军旅诗见长。然而,翻了翻收入本集的作品,军旅诗却只有少数几首。我曾一度有过疑惑:诗人是否“扬短避长”了,将令人称道的壮美阳刚之气遗忘了,跟     

用遗传学理论指导运动员选材

从行为学的角度讲,任何体育比赛都是某种行为的竞争。大量研究证明,行为是可遗传的。因此,在运动员选材时合理地运用遗传学理论则是必不可少的。就目前情况看,我国在这方面的工作尚欠完善。 据调查,运动行为以及运动成就皆表现出很明显的“家族性”。例如,我国的举重世家(陈镜开、陈满林、陈伟强)、游泳世家(穆祥雄、穆祥豪)等。伊万·阿西莫夫是前苏联7次跨栏冠军得主,其子瓦西里·阿西莫夫8次夺得全苏跨栏金牌,此类例子不胜枚举。以运动成绩的“家族性”可间接地说明运动行为的遗传性,但不甚严密。因其没有将运动员后天的训练     

真理判定的两大步骤——兼议实践检验的具体化问题

众所周知,任何理论都是在科学认识的活动中总结和概括出来的,是科学认识活动的结晶。它们都以全称命题的形式表达。它们是否具有真理性,是有待于检验的。要对理论的真理性进行判定,第一步是从待检验的理论引伸出关于事实的结论,这是个演绎的过程。究竟应该如任演绎,应该演绎出什么,在这里就有见仁见智的问题了。我们认为,在演绎的过程中,应该注意以下几点: 第一,科学理论禁止特设性的假说。只有能够引伸出关于事实结论的理论,才可检验。相反,那些不能推出关于事实结论的     

转移视角的常规技巧

在解决某些问题时,由于受思维定势的影响,容易陷入繁难甚至无法解决的境地.这时若能转移视角,很可能达到“横看成岭侧成峰”的境界,下面就此作一简述. 1.二次函数一次化例1 对于满足|p|≤2的所有实数p,求     

《庄子》的哲学核心与文学表现

哲学是文学的灵魂。《庄子》是一部用文学形式表达哲理的著作,它的哲学思想和思辨特征更是明显地决定着它的文学表现。同时,它奇谲诡怪的艺术特色也突出了整个哲学体系的诡论性与复杂性。本文拟就《庄子》的哲学核心与文学表现的内在联系,作些初步的探讨。     

谈谈怎样学习社会主义经济理论的经典著作

马恩列斯和毛泽东关于社会主义经济理论的著作,是马列主义理论宝库的重要组成部分。在这部分著作中,有的是经典作家运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理,论证社会主义、共产主义的基本特征和发展规律,提出很有价值的科学预示;有的是经典作家总结社会主义革命和社会主义建设的实践经验,引出理论性的结论和重要原则。显然,它同我们当前的社会主义建设有着直接的、密切的关系。几十年来,社会主义实践大大向前发展了,社     

多校区高校图书馆的文献资源管理模式研究

本文对目前存在的多校区图书馆的管理模式进行研究探讨,分析在这种多校区的办馆模式下信息服务存在的问题,以寻求在网络环境下新的信息服务模式。