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4.新的头犬“喏,我说什么来着?巴克是员真正的战将,棒极了。”第二天弗朗索瓦斯发现斯皮兹不见了,而巴克浑身是血时说道。“斯皮兹打起架来真像狼一样狠。”佩诺特说,一边察看着巴克身上的伤痕。“巴克抵得上10条狼。”弗朗索瓦斯回答说,“我们可以走得快些了。斯皮兹不在了,麻烦也没有了。”弗朗索瓦斯开始给狗套挽具。他需要一条新的头犬,并觉得索拉克斯最合适不过了。但是巴克却扑向索拉克斯,抢了他的位子。“瞧瞧巴克!”弗朗索瓦斯说,笑了起来。“他杀了斯皮兹,现在他又想做头犬了。滚开,巴克!”他拉开巴克,想再次套上索拉克斯。索拉克斯也不高兴,因他害怕巴克,所以弗朗索瓦斯刚一转身,巴克又站到了索拉克斯的位置上。这下子弗朗索瓦斯可动了气。“我得教训教训你!”他嚷着,从雪撬上取了一根沉重的木棍。巴克记起了那个穿红外套的男人,躲开了。这一次,当索拉克斯被套上挽具,充当头犬时,巴克没有动。他保持着几米远的距离,小心地绕着弗朗索瓦斯打转。而当弗朗索瓦斯叫巴克站到戴夫前的老位子时,巴克却不情愿。他已经战胜了斯皮兹,他想做头犬。两个人忙乎了一个小时试图套住他,但巴克虽不逃跑却不让他们抓住他。最后,弗朗索瓦斯坐下来,佩诺特看了看表,天色已经晚了... 相似文献
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为了适应世界经济的发展,顺应教学模式的改革,提高学生的动手能力和操作技能,国际经济与贸易专业应通过构建实践教学体系来改变以理论教学为主的传统教学模式,使学生能很快地适应纷繁复杂的商业世界。根据专业职能、技能的分解,设计了以感性认识、课程实训和综合技能训练串联起来的实践教学体系。 相似文献
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听力部分(20分)1.听句子,选择你听到的单词,完成句子。(5分) 1 .The farmer has sorne A .sheep B.ehiekensC·dogsD·eows 2.My fatller gro硒s_on thefa皿. A.eorn B.wheat C.riee D.Potatoes 3 .Han Mei often helPs her_with her work.15 having breakfast with his一~夕一-.Now he,sready for sehool. He goesing his里to sehool by一旦.He。Utside thesehoolismeet-gate.TheyA‘脚ndmotherCsister are~坦es,bout something·Eve叮one 15 run- ning to his or her elassroom. 笔试部分(80分)1.词汇。(10分) A)根据句意及所给… 相似文献
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109.
农民市民化是新型城镇化的核心和关键。“东部快、中西部慢”的渐次滞后格局是其区域差异化的显著特征。全国20省数据的实证分析表明,市民化进程与政府政策、主体意愿和行动能力三项要素之间呈现明显的正相关关系。进一步的回归分析表明,意愿和能力是市民化进程区域差异产生的关键要素。加快中、西部地区的农民市民化进程,从而促进均衡发展,需要进一步推进各地户籍—土地改革的政策协同,以及广大农民主体意愿与行动能力的相互协调。 相似文献
110.
泽仁拥金 《康定民族师范高等专科学校学报》2007,16(2):98-100
分析了当前师专图书馆期刊工作的现状,并提出了在网络环境下师专图书馆优化期刊工作的对策。 相似文献