多模态输入对二语写作中内容创造的影响探讨

多模态输入方式能有效将写作教学从语言应用层面,提升到创造能力引导开发层面,从本质上提高学生二语写作的思维活跃性.文章通过定性、定量研究分析输入模态对大学生二语写作内容创造的影响.研究在使用测量指标的情况下,对比分析"文本+视频"、视频、文本等三类输入模态下大学生写作内容中的创造力,发现多模态输入下的作文内容创造力在流利...     

校园欺凌现象的年代异同性分析及对策

以90后与00后群体为研究对象,采用问卷调查法与对比研究法,随机发放问卷600份,筛选出90后与00后群体有效问卷各265份,对比分析不同年代学生群体在校园欺凌上的异同性,并使用SPSS软件对存在差异的方面进行显著性差异分析。结果表明：校园欺凌呈低龄化趋势,90后与00后群体在校园欺凌现象上表现出整体一致性和局部差异性,且在“校园欺凌场合——操场”“欺凌方式——排挤孤立和敲诈勒索”“受欺凌者特征——弱小而不能自我防御”“家长处理方式——毫不知情”等方面表现出显著差异性。依据此次对比分析结果,得出校园欺凌现象的普遍特点,并提出有针对性的策略,以期为校园安全管理提供一定的借鉴。     

邮苑耕耘六十载——记全国集邮联名誉会士张莘农

全国集邮联名誉会士、《集邮》杂志原主编、资深编辑张莘农先生于今年4月30日于北京病逝,享年89岁。2004年,全国集邮联拟编辑出版一本《中国集邮人物风采录》,张老名在其中。笔者受《集邮》现主编刘劲之托,于2004年国庆期间看望并采访了张老,之后写成一文,但书还未出版,张老却已作古。为怀念张老,现将该文发表,以表哀思。     

改革:提高办学活力的源泉

在第三次全国教育工作会议上,中共中央、国务院作出《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,动员全党和全国人民以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业。贯彻落实全国教育工作会议精神,全面推进素质教育,既给学校带...     

创新教育与教师素质

21世纪将是科学技术和生产力高速发展的时代 ,同时也将是充满竞争和挑战的时代。在这个新时代 ,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展以及由此而带来的科学技术和知识创新水平。实施创新教育 ,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才 ,提高教师素质是关键。一、创新教育与教师素质的关系创新教育是培养学生独立自主的分析能力、创造能力和学会学习等能力的教育 ,是素质教育的主要内容。学校是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。培养创新人才 ,要求教育工作者必须转变教育观念 ,端正教育思想 ,改革和创新人才培养的模式 ,…     

“好”与“好不”

这里要辨析的“好”与“好不”,都是形容词,后面可以带形容词,表示程度深,且均含有感叹语气。但这两个词用法不完全相同。主要表现在:1.“好”后面可跟单音节的形容词,如:他的个子好高,但“好不”后面不能跟单音节的形容词,不能说“他的个子好不高”。2.这两个词后面都可以接双音节的形容词,而“好不”后面只限于部分双音节的形容词。     

垂钓向阳湖

向阳湖位于湖北省咸宁西侧的淦河下游南岸,原系斧头湖尾端的关阳湖汉,因历年遭到山洪暴发、淹没良田的危害,1969年咸宁人民修建了28．5公里长的围烷,将湖水治理,因水面积34．2平方公里,围垦面积4．83万亩,是一个理想的天然渔业基地。我们是在一个碧空万里的星期天,乘车穿过茫茫四野的良田来到了向阳湖畔。从近观去,湖岸上的柳枝防风风多,碧湖里的荷失一个个顶出水面,早来的鱼鹰在空中盘＆。在诗情画意的陶醉下,我们驾船悠悠地涉入湖心岛。这湖心岛方国有2．3平方公里,四周环水,岛上居住着几户渔家,渔民还是在“困难时期”从…     

“大一片红”探秘

万维生简单介绍说:“‘大一片红’与其孪生兄弟‘小一片红’的题材、图案、面值均相同,只是票幅不同:大的为60×40mm;小的为30×40mm。第二,票面上的文字也不同:大的文字下方有一行‘无产阶级文化大革命全面胜利万岁’字样。第三,大的面值标在左上方,     

试论明清时期两种诗学的对立与互补

本文选取明清时期两种不同倾向的诗学理论,即偏重于“法度”形式的诗学和偏重于“性灵”独抒的诗学作为考察对象,旨在通过对比研究,分析两种诗学思潮所由出发的不同理论视角,不同的理论贡献和局限,在历史的反思中探讨文学发展的基本规律。     

例说高考阅读理解题

随着素质教育的深入,近几年来高考命题在保证以传统题型为主体的同时,不断推出创新性问题,注重考查学生的数学素质,其中立意新颖、构思精巧的阅读理解题就是高考中的创新性题目．阅读理解题就是要求学生认真地仔细地阅读题目提供的信息,应用数学知识来理解和分析,把所给的内容翻译成数学关系,进而解答题目．由于学生的阅读理解能力较差,语言转化能力较差等原因,致使知识和应用之间严重脱节,不能准确地进行三种数学语言的互译,从而失分比较严重．为此,本文将对近几年的高考阅读理解题进行归类剖析,提供其常规解法,供参考与借鉴…