牵牛花的秘密

一个星期前,这些牵牛花还像小喇叭似的开着,可现在有些牵牛花仍然开着,有些却完全枯萎了,还有一些花留有几片未枯萎的花瓣。那些枯萎了的花犹如一个个下了战场的士兵。它们曾在战场上叱咤风云、威风八面,如今它们退居二线,在它们那干瘪的花瓣里孕育着它们的希望——那些可爱的花种啊!虽然它的外表已不再美丽了,但是它的心灵却依旧美丽!指导老师:赵红牵牛花的秘密$新疆乌鲁木齐市六十一小四(1)班@毛玉叶     

矩阵正定性的推广

通过问题的提出,进一步讨论对称矩阵(aij)n×n与(aij)n×n正定性     

高校教师现代教育技术培训的现状与思考

借鉴科学研究过程，总结课题研究经验，提出从发现研究课题，设计研究方案，到收集、整理、分析资料，再到得出结论、撰写报告，最后总结交流的课题指导模式。     

小狗“汪汪”

我家养了一只可爱的小狗,叫“汪汪”。汪汪穿着一身金黄色的“皮衣”,嵌着一双又大又圆的眼睛,竖着一对毛茸茸的耳朵,长着四条肌肉发达的腿,加上一条整天甩来甩去的尾巴,十分逗人喜爱。人们都说“馋猫”、“馋猫”,可是我家汪汪好像比猫还馋。一天晚上,我家来了很多客人,汪汪好像知道客人来了,主人一定会弄很多好吃的,因此显得特别兴奋。瞧,客人们要吃饭了,汪汪便在桌子底下钻来钻去,害得客人们连个放脚的地方都没有,有几个女     

浅谈英语阅读中长句难句的理解技巧

英语阅读中,长句难句的理解往往是困扰学习者的一大难题。这些句子大都包含两套以上的主谓结构,同时又有较多的修饰成分,因而常常使学习者感到无从入手。但是通过充分理解文章及长句、难句所在段落的主旨大意,充分利用句中的关联词组,注意句中某些起决定作用的词语或词缀,用语法知识对句子进行结构分析,以及加强文化背景知识的学习,则可以较轻松地解决这一难题。     

致我亲爱的朋友

刚刚浏览了新一期的《青少年日记》,心情澎湃,有一种想写什么的冲动。 带着异常欢欣的心情,一直翻到封底最后一页。手上拿得是最真实的你,久违的你!真想大声地喊出来!对你说：“好久不见了,我的老朋友!”掐指一算,高中三年,大学几年,哇,这么久了!     

例谈初中数学教学的有效设计

有效教学是每一位教师每一天、每一节课所追求的目标．当我们每一次走进教室时,都会想这堂课我要教什么？学生要学会什么？课堂是进行有效教学的主阵地,作为教师,在课堂教学中,如何高效利用45分钟,促使学生获得最大学习效益,是我们每一位教师共同追求的目标．下面是笔者根据自己的体会,针对如何提高初中数学课堂教学有效性谈的几点思考．     

问题意识背景下学生质疑释疑思维探究

<正>心理学研究表明,思维过程总是从问题开始的,一个勤于思考的人,总是善于发现问题。所以在教学中要激发学生自己去发现问题,善于发现问题是积极思维的结果,而在发现问题的过程中,思维能力也会不断提高。因此,教师要创设激发学生质疑问难的学习环境,把学生的好奇心、求知欲诱导到科学的轨道上来。一、树立问题意识,创设质疑情境所谓问题意识,是指学生在认知活动中遇到一些难以解决的问题时,产生的一种怀疑、困惑、研究的心     

不同光质和培养基对毛地黄叶组织培养中强心苷积累的效应研究

通过对五种不同浓度培养基的不同光照处理，测定愈伤组织中强心苷的含量。结果表明：不同光质对毛地黄愈伤组织中强心苷的含量有明显的影响，蓝光、绿光、黄光对强心苷的产生和积累有促进作用，红光有抑制作用。在同一光质中，强心苷的含量与培养基中附加激素的浓度密切相关。     

“公开课”教科研一体化行为策略研究

一、问题提出从教学本质看,公开课具有教学和教研两大功能。教学功能是指公开课是一项教学活动,施教者必须完成预定的教学任务,达到预定的教学目标,是公开课的显性教学目标;教研功能是指公开课作为一项教学研究活动,通过听课、说课、评课活动以提高教师的教学和教研水平,属于公开课隐性的教学目标。长期以来,围绕公开课开展听评活动一直是学校开展教科研活动的重要方式。从实践层面看,当前的公开课陷入了误区,许多教师对公开课抱有抵触心理。表现在:1.公开课功能被异化。以往的公开课往往是教师为应付教育常规检查,或参加校际交流和参赛,被…