高中生数学解题错误探析及其矫正研究

高中生在数学解题中出现的各种错误有一定的必然性与合理性,并具有重要的教学价值,是在数学教学过程中可资借鉴的重要的教学资源之一。面对高中生在解题中出现的形形色色的错误,在数学教学中教师应该持有积极的态度,运用科学的方法引导学生分析产生错误的认识根源,揭示错误的类型与程度,探究相应的矫正方法,并通过必要的正误对比,逐步加深学生对错误解法的认识,及其对正确解法的理解。在综合相关研究的基础上,提出了矫正高中生数学解题错误的4条教学策略。     

服装营销人才信息化能力的培养探讨

市场营销是社会中最为活跃的行业,营销人才的能力直接关系到营销效率的高低,为使市场营销人才跟上时代的节奏,充分利用信息化所带来的巨大机会,我们必须培养其信息化营销的能力,以信息化为基础,提高营销成功率。本文将以服装营销为基础,分析信息化时代服装营销人才所存在的问题,并提出培养其信息化能力的一些建议。     

解决心理选拔认识问题 促进心理选拔应用推广

心理选拔通过心理测验、评价中心等测评技术的运用,能把合适的人安置到合适的岗位上,提高军事人力资源的开发使用效益。虽然我军在新兵、航天员、飞行员、国际维和人员等领域已开始运用心理选拔技术,并已经取得了丰硕成果,但仍有人员对心理选拔有不当认识,这在一定程度上影响了心理选拔的推广与应用。因此,要消除"无用论、万能论"等观念的影响,正确认识心理选拔的作用,以促进心理选拔的应用与推广。     

探究式教学法在实验医学核医学教学中的初步应用

目的：探讨探究式教学法初步应用.方法 以我校2008级实验医学班53名学生为研究对象（对照班为该专业2007级53名学生）,在临床学教学中分别采用探究式教学法和传统教学法,并通过理论形式来评估教学效果.结果 采用探究式教学法的学生的理论成绩与传统式教学法有明显差异（P＜0.001）,在病例分析能力方面积极性有提高.结论 探究式教学法在培养学生临床能力上优于传统式教学法.     

从近三年高考理综遗传试题分析谈遗传专题复习策略

《高考考试说明》中明确提出高考对学生能力考查的要求:即理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。遗传类试题能较好地体现对学生能力的考查,也是历年高考生物试题中的压轴戏。现将近三年各省市理综高考遗传题考查情况作一个统计分析,并就该专题的复习谈谈自己的体会。⒈近三年各省市理综高考遗传题     

青少年篮球运动员的心理训练与疏导

在篮球比赛中,关乎比赛胜负的不仅是是否具备良好的身体素质和技战术的合理运用。心理因素成为左右比赛胜负的关键。青少年篮球运动员更是如此,不仅要有良好的身体做保障,更要有过人的心理素质支撑,所以在平常的训练和比赛中应加强对这方面的关注。     

酶的前世今生——由一道模拟改编题引发的思考

在人教版必修Ⅰ中对酶的定义是:"酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。其中绝大多数是蛋白质"。在平时讲授中我们也只是会提到极少数酶是RNA。至于哪些酶是RNA,主要分布在哪些生物中并未提及。本文作了进一步分析。     

提高初三社政复习课有效性之我见——以专题—地理部分为例

初三社政要在短短的三个多月时间内进行三轮复习,可谓时间短而紧,再加上涉及的知识点多而杂,虽然是开卷,但是很多学生仍然难以下手.怎么办?这就给我们社政老师提出了更高的要求:要想办法提高复习课的有效性.下面笔者就对如何提高初三社政复习课的有效性谈谈自己的些许看法和体会.     

加工套类零件外圆快速装夹的探讨

套类零件的主要加工表面是内孔、外圆和端面,对于外圆的加工,多以精加工的内孔作为定位精准面,安装在实体心轴、胀力心轴、塑料心轴、橡胶心轴等上进行定位。自己在实际机床加工中,摸索出一种利用切削力夹紧快速装夹实体心轴,结构简单,使用方便,装夹迅速,既可保证质量又可提高生产效率。     

大学生创业教育课程中案例的选取原则

相比传统的以理论知识灌输为主的教学方式,案例教学法具有突出的优势和作用。在大学生创业教育课程中以案例教学法授课,案例的选取是非常关键的因素。在案例的选取和应用方面,在案例属地上应坚持本土化原则,在案例内容上应注重时效性原则,在案例编排上应坚持系统性原则,在案例属性上应体现风险性原则,在案例宣讲上应实现多样性原则和吸收性原则。