复旦大学实施岗位津贴制度的调研报告

我校自1999年起实施岗位津贴制度,经过几年的不断探索与实践,逐步形成了以合理定编、科学设岗、择优聘任、严格考核为核心,以强化岗位职责、淡化职务身份为目标的岗位津贴制度。在具体操作中,重业绩、重贡献,通过津贴差距的拉大,考核透明度的增强,加大了岗位津贴制度的激励效用,提高了人员积极性,为高层次人才队伍、优秀青年人才队伍的建设提供了一定程度上的有效支持与保障。     

传递善良

正周四晚上,爸妈不在家,又遇到有好的电视剧,没人管的我,一直看到深夜才睡觉。早晨起床,发现距离上学的时间不足半小时了。我匆匆穿上衣服,饭也顾不得吃,推开门,小跑着去路边打车上学。一辆公交车停下来。车门打开,售票员高声喊:"后门下车,前门上车,上车的请主动投币。"我一个箭步冲进车门,摸口袋,坏了,出门时走得急,竟然忘记     

小弟上学记

正小弟的幼儿园要求很严格,老师教小朋友们认字读书,还教他们做加法乘法,也有家庭作业。小弟好玩,显然不是学习的"材料",他在幼儿园里字认不全,数也算不对,整个儿是个"差生"。为此妈妈还多次被幼儿园老师叫去"挨批",说是让妈妈一定要配合幼儿园搞好孩子的学习。妈妈受了幼儿园老师的训,回家就训小弟:"不争气的小东西,净给妈妈丢脸,如果再不好好学习,看妈妈不打烂你的屁股!"     

小弟把我们搞傻了

<正>写人佛就站在面前,要把人写活,这个人仿,能看到他的外貌,听到他的声音,形象鲜明而又可爱。习作《小弟把我们搞傻了》就达到了这种效果。小弟八岁,天真可爱,生活中常常会出些奇异的"招术"。这不,周末的时候小弟又有奇招,并且小弟的这个奇招把我们一家人都搞傻了——妈妈说小弟最近面黄肌瘦,明显是贫血的模样,便到集市上买了好些菠菜,要做菠菜汤给小弟补补。小弟跟蔬菜"有仇",当然讨厌吃菠菜,就跟妈妈说:"求求你,别让我吃菠菜好不好?"妈妈告诉小弟:"儿子,你贫血,贫血要补     

对体育模块教学中几个问题的思考

在新课程标准的引领下,越来越多的教师摒弃了传统教法中不利于学生发展的内容,积极探索新型教法,更好地实践新课程.     

幸福的礼物

又要到老妈的生日了。老妈对自己的生日本是不太在意的,怀着"可过可不过"的心态。爸爸对她说:"这次我们要将你的生日办得隆重一些,女儿也有礼物要送你。"老妈忍不住追问我要送什么礼物,我却故作神秘地告诉她:"老妈你     

幸福的感觉

没事的时候,常常去姥姥家玩。 姥姥家住山区,那里山陡地贫,在我看来并不适于人类居住。姥爷是个能劳作的愚公,硬是在山腰开辟出一小块一小块的薄地。地里没有多少“土壤”,多是些碎小的山石。姥爷在这贫瘠的山地里居然种了西瓜。     

职务评聘:促进教育事业发展的润滑剂——复旦大学职改轨迹

职务评聘：促进教育事业发展的润滑剂——复旦大学职改轨迹沈兰芳张一华１９８５年７月，国家教委召开了职称改革的试点院校会议，明确了职称改革的中心是试行职务聘任制和以职务工资为主的结构工资制，从此把职务评聘工作纳入正常化的轨道。经过１０年的改革实践、职务评...