现代大学人事制度价值基础研究——基于主客体价值关系认识论

大学人事管理的核心在于成熟制度建设,而决定制度建设成功与否及能否最大程度实现制度预期的关键则在于制度本身是否蕴含丰富价值内涵.对价值哲学研究方法论进行概述,基于各方法论的特点和本文研究对象,选择主客体价值关系方法;然后展开对大学人事制度相关的各主体和客体价值关系的分析;并以此为基础做出价值发现和价值体系建构.现代大学人事制度具有“平等性”、“发展性”和“塑造性”三个核心价值,这三个核心价值互为条件、相互作用、相互促进而形成现代大学人事制度价值体系.     

发挥高校公共外交事业潜能

公共外交是指在为增加国际理解、树立良好国际形象,提高本国国际地位的一切活动的总和。公共外交从来不只是外交官单方面的事儿,它与其他事业紧密相关。自从美国学者埃德蒙德1965年提出这个概念以来,半个世纪以来,公共外交范围逐渐拓展,在国家外交事业中的重要地位日益显现。外交事业已经不再是官方单方面的职责,     

将建设高等教育强国落实落细

建设高等教育强国,需要从实现人类命运共同体的角度去思考,便于得到全世界的理解和认可。本文基于党的二十大报告,分析了对高等教育强国的几种理解,概括了我国高等教育发展现状,客观展示了高等教育强国建设成就和存在的差距,提出了建设高等教育强国的信心保障,并从具体落实的角度提出建设高等教育强国的政策建议。     

大學圓夢與“211工程”

一 圓夢 改革開放以來,中國高等教育獲得了令人矚目的發展,而“211工程”的正式推行和開始實施則標志着高等教育發展的又一新的里程碑即將到來。到21世紀,優先建立100所國家重點大學,讓部分優秀大學朝着世界一流大學的方向發展不僅反映出國家對高等院校於世紀之交提出的殷切期望,而且更是耕耘在高等教育戰綫上數十萬同仁集體心願之呼聲。“211工程”可謂為中國高等教育處於發展的紧要關頭而注射了一針强心劑。國家在面臨財政支出極其困難的情况下,以及普及九年義務教育預     

企业家精神与活里克大学的岂崛起

建校于1965年的活里克大学（Warwick University又名华威大学），只经过三十年的发展，就跻身于巩固大学排行榜的前列。本文介绍活里克大学的成长历程，分析它取得成功的经验，并由此探讨这样一个问题：缺乏学术传统的年轻大学依靠什么与名牌大学竞争并在竞争中取得优势。     

大学实现科教融汇的国际经验与中国路径

科教融汇是新时期国家对教育发展作出的重大部署,是高等教育强国建设的必然选择和时代赋予我国大学的核心命题。大学要找准高校自身生态位,走特色科教融汇之路;加大物质资金投入,构建稳固科教融汇平台;完善多方育人新模式,打造科教融汇共同体;鼓励跨学科交叉融汇,形成科教反哺协同机制。     

英德职业培训的比较和思考

英德职业培训的比较和思考洪成文在当代职业培训的相关文献中,关于英国和德国的介绍和研究是较为丰富的,然而对两国在职业培训上的异同加以比较的研究却为数甚少,这种状况可能反映着这种比较本身的困难,也可能误以为两国的职业培训大同小异而予以忽视。本文的基本观点...     

“双一流”建设背景下大学冠名捐赠的效益研究

冠名捐赠是我国大学多元化筹款的重要方式之一。可从完善大学冠名捐赠的制度保障、营造大学冠名捐赠文化氛围、建立大学冠名捐赠的伦理规范、加强公众客观认知等方面入手,提升大学冠名捐赠的效益,推动“双一流”建设背景下大学的持续健康发展。     

校友助力美国大学生就业工作

美国高校充分重视校友在大学生就业工作中的重要作用,积极采取措施鼓励校友关心,支持和参与大学生就业工作.以康乃尔大学为例,康乃尔生涯服务中心(Comell Career Services,简称CCS)在开展职业生涯服务时,把校友纳入自己的服务对象范围,发展校友成为自己的工作伙伴,开发校友这一宝贵资源.其中的做法,对我国大学生就业工作具有一定的启示作用.