全文获取类型
收费全文 | 3566篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 32篇 |
专业分类
教育 | 2373篇 |
科学研究 | 522篇 |
各国文化 | 13篇 |
体育 | 243篇 |
综合类 | 85篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 364篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 54篇 |
2022年 | 31篇 |
2021年 | 36篇 |
2020年 | 26篇 |
2019年 | 66篇 |
2018年 | 34篇 |
2017年 | 35篇 |
2016年 | 39篇 |
2015年 | 68篇 |
2014年 | 569篇 |
2013年 | 189篇 |
2012年 | 186篇 |
2011年 | 216篇 |
2010年 | 200篇 |
2009年 | 185篇 |
2008年 | 170篇 |
2007年 | 224篇 |
2006年 | 190篇 |
2005年 | 171篇 |
2004年 | 150篇 |
2003年 | 145篇 |
2002年 | 114篇 |
2001年 | 77篇 |
2000年 | 82篇 |
1999年 | 48篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 38篇 |
1994年 | 24篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 4篇 |
1976年 | 2篇 |
1975年 | 2篇 |
1965年 | 2篇 |
1964年 | 2篇 |
1954年 | 1篇 |
排序方式: 共有3622条查询结果,搜索用时 125 毫秒
991.
徐月张伟 《铜陵职业技术学院学报》2014,(1):50-52,77
泰州市存在部分城镇居民的收入水平较低的现象,远低于当地城镇居民的平均水平,如何提高这部分居民的收入水平,对于泰州经济稳定发展具有十分重要的现实意义.在科学地界定低收入的基础上,估算泰州城镇居民低收入的数量.按照收入五分组,分析了低收入城镇居民增收的诸多因素,结合泰州实际提出几点有针对性的措施促进低收入增收. 相似文献
992.
司马迁以独到的政治眼光和历史价值观记载了中国古代纷繁的历史事件,在伟大著作《史记》中绘制了一系列悲剧人物形象.因作者与著作中的悲剧人物之间有着类似的经历与命运,因面记叙时对笔下的悲剧人物深含同情.《史记》在客观地揭示历史悲剧人物命运的同时,呈现出一种悲世情怀式的美学韵致. 相似文献
993.
结合哈尔滨理工大学材料科学与工程学院金属材料工程专业特点,论述了实践教学,尤其是生产实习在人才培养中的重要性。通过对生产实习现状的分析和研究,阐述了目前生产实习中存在的主要问题。以金属材料工程专业为例,提出了生产实习精细化管理、校企合作、提高教师工程实践能力等改进措施。实践证明,教学效果良好。 相似文献
994.
针对英语词汇数据分析中数据采集困难的问题,编制了英语词汇分析工具软件。该软件用于对教字材料词汇数据的采集,可采集词汇分级构成数据、单词量、总词量、词汇覆盖率、词频等。 相似文献
995.
本文主要介绍当前医学院校生物化学实验教学存在的问题,从教学内容、课程体系、教学方法、考试模式和教师素质等方面提出了改革措施。加强医学院校生物化学实验教学模式改革意义重大,有利于提高学生综合素质。 相似文献
996.
正近日,新洲区邾城街章林小学的防近视课桌火爆网络,引起论坛和微博上无数网友讨论,有人称它为防近视"神器",也有人认为它并不实用,甚至会带来不利影响。日前,发明该课桌的市青少年视力低下防治中心(下称"武汉视防")发表说明称:防近视课桌并非"神器"。这学期,章林小学引进了56套新型防近视课桌,在一(2)班试用。这种防近视课桌上安置了一根"规 相似文献
997.
情境教学就是在教学中充分利用形象,创设具体的生动的场景,激起学生的学习情绪,从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法。美国教育家杜威是最早在教育学意义上运用"情境"一词的,他提出"思维起于直接经验的情境",并把情境列为教学法的首要因素。本文拟从杜威的反省式思维理论带给自己的教学反思来探讨如何有效进行小学英语情境设置。 相似文献
998.
数学是高中教育的一门基础课程,具有很强的严谨性、抽象性,新课改背景下,高中数学的教学问题已经引起了广泛教育工作者的关注。本文立足于现阶段高职数学教学的现状,对如何提高高中数学教学的问题进行探讨。 相似文献
999.
正建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.因此,教师教学过程中必须采用全新的教学模式、全新的教学方法和全新的教学设计思想,以"学"为中心,优化课堂教学.建构理论下如何优化课堂教学呢?笔者认为可以从以下几方面探讨.一、创设问题情景,使学生发现问题建构主义的情境性学习理论强调教学中把所学的知识与 相似文献
1000.
正目前,传统的物理教学模式已经无法与新课改的迫切要求相适应,而且其培养的学生普遍的缺乏探究学习的能力.初中物理教师应当尽快的创新及改革物理教学方法,大力的推行探究式教学模式,并且在教学实践中加以不断完善,只有这样才能够提高物理课堂教学的质量,才能够提高学生的物理学习水平. 相似文献