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31.
训练分期理论是运动训练学的经典理论,几乎所有体育项目在训练实践过程中都或多或少地受其影响。作为继马特维也夫之后对训练分期理论的发展最具有影响力的学者,图德·邦帕以其六版著作《训练分期:理论与实践》受到了世界范围内运动训练理论与实践的认可。2018年11月,邦帕教授受邀来华,并在上海与国内学者和教练展开了一次精彩对话。本文一方面再现了与邦帕教授对话的内容,另一方面也在对话的基础上由五位学者分别围绕训练分期理论的理论特征(熊焰)、训练分期理论的实践应用(资薇)、传统分期理论与板块分期理论(于洪军)、现代科技对训练分期理论的推动作用(黎涌明)和训练分期理论的未来发展(陈小平)五个方面展开论述。本文作者一致认为,训练分期理论在得以广泛应用的同时,需要更大程度借鉴多学科基础研究的成果,更大范围运用现代科技的设备和方法,更快速度实现训练经验向训练科学的迈进。 相似文献
32.
目前运动训练理论热点问题研究述评 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料与逻辑推理方法,对当前运动训练学某些热点问题进行了分析和思考.围绕学术界关于竞技状态讨论的焦点即竞技状态的形成规律问题做出评述;阐述我国当前对竞技能力及其结构的研究多从个人角度进行,而较少在集体系统结构上进行揭示与探讨;诊断出运动技术、运动技能、运动技巧内涵上存在着一定差异性;通过"一元训练理论"训练理论与"二元训练理论"训练理论之争论引发的反思,导出二理论是互补的. 相似文献
33.
运动训练理论中几个基本问题甄别 总被引:4,自引:0,他引:4
运用文献资料与逻辑分析法对竞技体育、竞技能力、竞技状态和运动负荷的概念与定义所存在的一些问题进行了分析讨论。对现代运动训练学和运动训练理论的定位及其构建也进行了初步思考。 相似文献
34.
35.
信息化环境下的高校人文素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
熊焰 《中国现代教育装备》2005,(12):90-92
信息化环境下,高校人文素质教育主义凸现。面对我国高校传统的人文素质教育的困惑,需要对信息化环境下的人文素质教育内涵与目标进行重新定位,并借助教育信息化平台,推动高校人文素质教育的发展。 相似文献
36.
37.
38.
熊焰 《邵阳学院学报(社会科学版)》2010,9(6)
魏源的改革发展观具有现代科学发展观的特质.文章对魏源的以人心为本、全面发展、协调发展、可持续发展的改革发展观作了浅析. 相似文献
39.
熊焰 《广东技术师范学院学报》2010,31(8):102-105
从对学校绩效管理的基本认识,以指呈学校实行绩效管理的含义及必要性;学校绩效管理主要管理的内容包括:制订切合实际的战略规划和准确的并具有激励性的目标,建立与目标相配合的组织机构和绩效及时有效的传播宣扬.公正、公开的绩效考核及其结果的反馈,绩效成绩的应用;实施绩效管理过程中应把握的关键问题:切实地分解规划目标.建立合理的绩效指标,坚持绩效考核的客观性。 相似文献
40.
采用专家访谈、录像分析和数理统计等方法,对现役国家铁人三项运动员的专项特征和竞技能力特征进行研究。结果表明:在异类组合项目中,竞技子项组合方式或比赛中的组织方式是结构的实质和核心要素;在铁人三项运动员竞技能力要素中,运动素质、运动技能为起决定作用的高优指标,身体形态、身体机能、战术能力为起重要作用的中度配置指标,心理能力、运动智能两个低优指标起着一般基础作用;在游骑跑三个子项中,竞技能力要素的决定作用也不同。 相似文献