论新课程理念下中学数学作业与学生习惯的养成

新的中学数学课程理念倡导培养学生反思、探究等习惯的养成。在新课程实践中去怎样培养学生的良好习惯呢？笔者认为,数学作业是一种学生习惯养成的重要途径。     

语文教学中学生个性的培养

良好的个性是一个人健康成长的关键.语文作为百科之母应首担其重任,作为语文教师应运用娴熟的教学艺适引导学生的个性,运用深厚的文化功底熏陶学生的个性,培养并完善学生的个性,使其健康成长,成为适应社会的世纪新人.     

研究性学习中非智力因素的价值与培养

1非智力因素在研究性学习中的价值1.1非智力因素影响研究性学习中学生的学习过程1.1.1在进入问题情境阶段具有引导、定向等功能在研究性学习中,非智力因素可以调动学生积极性,激活学生原有知识经验,诱发学生探究动机。“知之者,不如好之者”,兴趣是探究的动力。学生有兴趣,就可以对社会生活、对自然、对自我产生情感,积极关注自然与社会,从周围世界选择自己感兴趣的事物为主题进行探究。性格因素在选题阶段也很重要的,选题时性格因素起着引导、定向作用。个体性格的不同会影响选题的效果:性格稳定、内向、认真的学生会选择难度较大有挑战性…     

《李愬雪夜入蔡州》的一条注释

《李愬雪夜入蔡州》文,其中“近城有鹅鸭池,愬令击之以混军声”一句,课本上没作注释,但多种选本都将这句话中的“之”译为“鹅鸭”。如有的就将这句话译为:“靠近城墙有一片鹅鸭池,李愬派人去打鹅鸭,来掩盖人马的声音……之,代词,它们,指池中的鹅鸭。”对这一“之”字的注释,我是有不同看法的。     

新课程改革遭遇教师冷漠态度的文化审视

新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地展开,但是对其成败起关键作用的我国广大中小学校教师中的部分教师,态度表现冷漠消极。这种现象有着深层的原因,我们可以从文化视角来审视,研究解决的策略。     

配合物的立体异构现象讨论

讨论了如何正确书写配合物可能存在的几何异构：如何正确判断某种配合物是否具有对映异构。     

基于Vega的水下运载器视景仿真技术

应用MultiGen Creator[1]对水下运载器和海底环境进行三维建模,利用Vega[2]驱动三维模型,应用VC MFC[3]开发出水下运载器视景仿真系统,具有较高的逼真度和可信度,能够满足系统仿真的实时性要求。     

试论童话与儿童诚信教育

童话是儿童教学的一种重要载体。童话通过“丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，增进儿童的思想性格的成长。一般故事神奇曲折，内容和表现形式浅显生动，对自然物的描写常用拟人化手法，能适应儿童的接受能力。”童话是根据儿童心理发展的特点创造出来的，运用了想象、幻想和夸张、比喻等修辞手段，给儿童提供了认知世界的一种文本。正如有人提出“童话是儿童与大自然的对话，童话是儿童与自己的对话，     

教育信息化与教师专业化发展

当前,教育信息化已经成为了一个教育关键词,不时在网络和报刊杂志中出现,同时教师专业化也是教育学界的一个重要字眼,不断撞击着人们的眼球,那么究竟两者是什么关系,教育信息化对教育专业化有什么影响呢?     

胃巨大结石一例报告

胃结石是食入某种动植物成分、毛发或矿物质在胃内不被消化,凝结成团后形成的。在临床上常可分为植物性胃石、动物性胃石、药物性胃石及混合性胃石。常发生在胃动力下降、胃排空延长、胃调节功能下降的病人。