满族民歌研究——以五声音阶为基础的三声、四声音阶的满族民歌

满族是吉林省内具有代表性的少数民族。研究满族音乐,是研究吉林地方音乐一个较好的突破口。在对满族音乐中的民歌部分进行研究时,我们发现,满族民歌的旋律基本以五声音阶为基础,但其具体作品中也存在着三声、四声等多样的音阶构成现象。对此,笔者以满族民歌中存在的音阶现象作为研究的线索,对以往满族民歌的研究成果做了进一步的整理,本文基于三声、四声音阶的满族民歌,对其旋律中音乐语言的运用进行了阐述。     

日本大学招生多样化的新动向

日本的高等教育在半个多世纪的发展过程中,已经由精英教育过渡到大众化教育,目前正稳步进入高等教育的普及化阶段。在完成高等教育从精英型到大众化的过渡中,日本的大学招生也经历了由注重竞争选拔到竞争选拔与维持教育质量并重,以及弹性化选拔的过程。     

我教“鸡兔同笼”

这是人教版课标小学数学五年级上册第72页的第7题,也是一千五百多年前,我国古算书《孙子算经》中著名的数学问题——“鸡兔同笼”问题。原题内容是：“今有雉（鸡）兔同笼,上有三十五头,下有九十四足．问雉兔各几何？”孙子的解法更是奇妙：假设砍去每只鸡和每只兔一半的脚,则每只鸡就变成了“独脚鸡”,     

浅谈阅读与翻译在中专外语教学中的重要作用

当前。中专外语教学的教材改革已从过去单一的强调语法。转向了语法与阅读理解并重。总结十几年中专外语的教学经验，笔感到中专学生有必要进一步重视阅读与翻译。因为他们毕业以后主要接触的是外资料。在科技高度发达的今天，各国之间在各个领域的交流日益扩大。形势要求我们培养出复合型人才。用英语阅读翻译各种现代技术资料，甚至撰写书信和学术论报告，正在成为一种普遍而普通的技能。     

弗赖登塔尔——20世纪下半叶数学教育带头人

弗赖登塔乐尔(Hans Freudenthal,1905-1990),荷兰籍数学家和数学教育家,1930年获柏林大学博士学位,毕业后在阿姆斯特丹大学执教.     

从一名新手教师的困惑看集体教育活动秩序的建构

一名刚工作三个月的新手教师组织了一堂名为“卡通世界”的集体音乐教学活动。有一个活动环节是让幼儿坐在位子上自由创编“卡通马”动作。孩子们都深深地为情境所感染，他们自然而然地用双手双脚着地的姿势模仿马的各种动作与形态。这位新手教师面临一个两难情境：如果阻止孩子们的自发创编活动，就有可能扰乱孩子的内部认     

让孩子有个好人缘——0岁-1岁 我“羞羞脸”吗

懂得交往的规则、艺术，拥有和谐的人际关系是一个人成功的必要条件。童年时期是各种亲社会能力发展的的关键时期，如果孩子没有掌握与人交往必需的各种社会能力，必定会在以后处处碰壁。爸爸妈妈要把握好这个时机，全力培养一个善交往、受欢迎的宝宝。     

多元统计分析在我国城市现状分析中的应用

本文用多元统计分析方法对我国三十二个城市现状进行了综合分析．分析的结果,对城市规划建设有一定指导意义     

让思维的体操“变”出精彩——一堂高三复习课的课堂实录和反思

谈到解斜三角形,大家很敏感的一个问题就是增解,如何让学生有意识地、快速地判断出是否有增解,准确地得出答案,是教学的一个难点,为了突破这个难点,我们精心设计了一题多解、一题多变、师生互动的教学环节．     

论日本"宽松教育"的修正及其启示

日本自2002年以来为培养学生的生存能力,开始实施以宽松教育为主旋律的基础教育课程改革。这次改革既受到日本社会各界的广泛注目,也遭到了众多非议。特别是随着近年来学力崩溃、学力危机等焦点问题的升温,将宽松教育视为学力低下之诱因的呼声更是越来越高。为此日本文部科学省在2009年2月对现行的《学习指导要领》①再次进行修改,这意味着经历了艰难改革历程的宽松教育宣告结束。探讨日本基础教育课程的改革,分析其是非曲直,对于我国正在进行的新教育课程改革可提供具有一定借鉴意义的启示。