加拿大UNBC过程性写作教学成效分析

加拿大UNBC大学（University of Northem British Columbia，简称UNBC）英语专业写作课程属于双专业课程，英语专业以外的学生，包括理科专业的学生也可以选择写作课程。因为各专业都需要写大量的论文，因此选择这门课的学生不仅限于英语专业；目的是为所有专业的学生奠定英语写作基础。我在加拿大进修写作课程期间，详细观察了UNBC大学英语专业这门课程的教学过程，发现加拿大的写作教学以过程教学理论为基础，同时在具体的实施过程中加入自己的特色，不失为一种成功的写作教学模式。     

美国的职业指导理论

理论与实践从来都是不可分的,职业教育理论与职业教育实践亦如此。二战后美国与职业教育相关的几种教育理论,也随着职业教育实践活动的蓬勃发展而发挥了重要的指导与促进作用,其中的几种职业指导理论颇值得我们学习和借鉴。     

西方教育科学研究方法的演进:历史的视角

作为西方教育科学发展的主题之一,西方教育科学研究方法经历了逻辑性演绎、实证性归纳、演绎与归纳相结合以及多样化发展的不同时期。西方教育科学研究方法的发展历史在显示自身演进规律的同时,还从一个侧面展示了西方教育科学发展的过程。     

大学国际性的历史诠释——读《德国和美国大学发达史》

大学国际性是全球化时代大学的重要特征。这一特征自大学诞生时即已附着于大学,并在不同的历史时期表现出不同的内涵。大学国际性是一个时代范畴,同时又具有较大程度的永恒意义。     

大学之变·大学之源·大学之魂——《欧洲中世纪大学》的学术使命

作为大学之源,欧洲中世纪大学为现代大学的发展提供了制度性与框架性的历史元素,为理解现代大学概念提供了源头性的诠释;作为大学之魂,欧洲中世纪大学赋予现代大学以基本理念的支持,赋予现代大学在服务于社会需要的同时,彰显自身的学术尊严和知识立场。大学之源赋予现代大学以厚重的历史感,大学之魂则赋予现代大学以理性的责任感。大学之源与大学之魂在大学之变的历史环境中彼此融合,共同为现代大学的改革与发展提供历史与现实维度的双重保障,这就是《欧洲中世纪大学》的学术使命。     

大道至简:裴斯泰洛齐的教育智慧解析

裴斯泰洛齐以遵循自然法则作为简化教育的基本原则,通过对教育目的、教学内容和教学方法理论上的简化和现实的推行,在继承古希腊和谐教育理念的同时,赋予民主主义教育理想以现实性,初步实现了自然主义教育思想的具体化,并为人类教育科学理论的发展提供了方法论指导。     

一部高水平的国家级重点教材——评《外国教育史教程》

为了进一步适应当前我国外国教育史研究与教学发展的实际需要 ,由我国著名外国教育史专家吴式颖教授主编、国内多位知名学者通力合作、集体撰写的普通高等教育“九五”国家级重点教材——《外国教育史教程》 (以下简称《教程》)最近由人民教育出版社推出。无疑 ,这部学术观点新颖、研究风格鲜明、理论视野宽广且适合高校本科教学的教材的面世及应用 ,必将有助于我国新时期外国教育史课程教学目的任务的更好实现。通览这部洋洋 65万字的教材 ,我们可以发现它有如下几个特征。　　一、学术观点上的刻意求新 ,赋予《教程》以较高的学术品位　　…     

直面社会现实:当代美国职业教育人才培养模式的变革走向

以实用主义精神立国的美国一向具有重视职业教育发展的传统.面对当前国内经济发展与劳动就业出现的新情况以及国际间经济竞争日益加剧的客观现实,美国政府在变革职业教育人才培养模式方面实施了一系列新举措加强职业教育与经济生活的联系;科学预测劳动就业市场的需求;制定国家职业技能标准体系;革新学徒制等,以为美国经济发展提供坚实的技能、知识服务及人才支持基础.     

“大学教师终身教职”的存废之争——美国大学教师学术自由权利保障的制度分析

“大学教师终身教职”是美国高等教育制度的重要组成部分。探究美国当前大学教师人事管理制度改革中围绕“大学教师终身教职”存废之争的讨论可以发现,终身教职已经成为美国大学教师学术自由权利体系中的重要话语。该制度所保障的学术自由权利是否受到损害,已经成为检验包括“大学教师终身聘任后评审制”在内的教师聘任政策改革得失成败的一项重要指标。     

从"终身教育"到"终身学习":国际成人教育观念的根本性变革

“终身学习”已成为当前国际成人教育领域的一项重要议题；从“终身教育”到“终身学习”的转变代表了成人教育发展观念的一次根本性变革。后现代知识观为这一变革提供了内部逻辑需求；全球化过程的持续推进则为这一变革提供了外部动力。