校本师资培训模式及其在中小学教师教育中的应用

基础教育的改革与发展对教师的能力和素质提出了新的要求,校本师资培训模式对于提高教师素质,促进基础教育发展具有重要的现实意义。这种模式源于对传统的以大学或其它培训机构为基地的培训模式的反思,但又不否定教育行政部门、大学及其它培训机构的作用,具有理论与实践相结合、简便易行、成本低、针对性强、有利于教师持续性发展等优点。     

课堂教学：学有规律，教有优法——对“教有法而无定法”认识的反思和重构

“教有法而无定法”是教师的“日常教学生活概念”，缺少反思和确证，长期起主导作用的哲学教学论的引导以及以教为要点的教师课堂教学实践是其认识来源，结果导致教学方法选择的随意和教学效率和质量的低下。教学方法的选择受制于教学价值观、学习内容和学习材料的结构体系，应该建立在把握学习方法、学习内容分类和学生学习的规律基础之上。反思“教有法而无定法”，构建“学有规律，教有优法”的教学方法观是重建课堂教学的必然要求。     

西部某高校大学生考试作弊现状调查研究

本研究通过对西部某高校十五个学院本科生,按比例、随机分层抽样,共发放问卷1000份,辅助之以访谈,对大学生作弊的现状和原因进行了研究,并提出了相关的建议.     

影响中小学优秀教师成长的因素分析——以30位优秀教师的成长经历为样本

运用内容分析法,以30位优秀教师为样本,对影响优秀教师成长的因素进行了分析.结果表明:教师的性别、教龄、工作学校类型对优秀教师的成长有影响,入职学历对优秀教师的成长没有影响;自身的学习、不断进行教学反思对优秀教师的成长具有决定性的作用;网络、教育杂志、教育行政部门的支持对于优秀教师的成长具有很大的推动作用.     

对藏族小学生男女互动的观察与研究

一、研究的缘起有关中小学生男女互动这一问题 ,教育心理学界也曾进行过大量的研究。但有关少数民族学生男女互动的研究却为数不多。与汉族学生相比 ,藏族学生男女互动具有很大的特殊性。在相关基金会资助下 ,笔者有幸多次深入藏族地区中小学校进行考察。在一所牧区寄宿制小学 ,我们发现 :在学生的生活世界里 ,男生与女生之间 ,宿舍与宿舍之间 ,一般都很少交往。即使在低年级学生之间、相邻宿舍之间也是如此。在我们看来 ,这是与学生的年龄、民族的文化传统及寄宿制的居住条件完全不相称的 :就该校学生的年龄情况而言 ,都属于７～１６岁这一…     

发挥优势 服务需求统筹推进高水平大学和一流学科建设

2016年7月,甘肃省人民政府印发《统筹推进高水平大学和一流学科建设实施方案》,成为新时期引领甘肃省高等教育跨越式发展的纲领性文件。在较为全面地展现甘肃省高校学科建设成效的基础上,介绍了甘肃省建设高水平大学和一流学科的主要原则、目标和内容,重点阐述了甘肃省人民政府相关部门通过深化关键体制机制改革,加大政策和资金扶持力度,强化绩效管理导向等措施,为建设高水平大学和一流学科构筑良好的政府服务环境以及政策体制保障。     

西部农村义务教育实施"新机制"的成效、问题与对策

本文采用问卷和访谈等方法,选择西部地区6省18个县的部分校长、教师、学生和家长,就西部地区农村学校“新机制”的实施效果及其存在的问题进行调查研究,分析了存在问题的原因,并据此提出了具体改进对策。     

西部地区高等教育发展面临的困难与对策

当前我国西部地区高等教育发展中面临着办学经费严重不足,高水平学科带头人严重短缺,学科发展水平不高,服务社会能力不强等问题。高等教育是社会经济发展的助推器,是西部大开发的重要力量,促进西部地区高等教育发展也是落实科学发展观、构建和谐社会的保障和前提。为此,中央政府应加大对西部地区高等学校的支持力度;西部地区的地方政府应将高等教育的发展纳入地方社会经济发展的总体规划之中,深化高校改革,加快高等学校的发展步伐。     

安迪·哈格里夫斯的教师观与教学观

安迪.哈格里夫斯在教师教学理论中提出了著名的"情绪地理"理论,其包括政治距离、专业距离、道德距离、物理距离和社会文化距离五个层面。并指出管理者在教育变革和教育政策的制定时要充分考虑教师的情绪因素,学校领导在学校组织文化建设中要考虑教师的情感需要,教师在课堂教学中更要利用情绪实践活动来加强与学生的情感交流,在工作中要与同事、领导、学生家长建立起合意的情感联系。     

柔和之道-读严元章的《中国教育思想源流》

严元章(1909--1996),广东四会人,马来西亚、新加坡华文教育家.他生于书香世家,自幼聪慧,专攻教育科,获金陵大学文学士、中山大学教育硕士、伦敦大学哲学博士,师从英国著名比较教育学者汉斯,博士论文题目为《从历史、地理、文化、经济与政治因素比较中英两国的教育发展》.