教科书循环使用之困惑

最近，一些地方宣布要在学校试行教科书循环使用的办法。初闻，颇感振奋，细细思之，又有了些困惑——     

从课本习题到中考试题

荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出：“反思是数学活动中的一个重要环节．它是数学活动的核心和动力．”不断反思解题的思维过程，能够深化对问题的理解，拓展解题的途径，揭示问题的本质和规律，促进知识的迁移和应用．     

两种绿篱植物对作物养分吸收的影响

种植等高绿篱是丘陵山区实现农业可持续发展较为理想的经营措施,是防治坡耕地的水土流失和土地退化的有效手段.由于绿篱植物的引入,存在着绿篱植物与作物之间的抑制或促进作用,尤其是两者之间在养分、光、水和气方面的竞争作用,又成为植物篱推广应用的限制因子.本研究选用豆科紫穗槐和禾木科香根草为绿篱植物,间作小麦、大豆,设置单作、板隔、网隔和无隔4个处理.借助同位素示踪技术,测定绿篱和作物养分含量及吸收量.研究结果表明:香根草、紫穗槐对小麦N吸收影响不大,香根草不利于大豆N吸收,紫穗槐对大豆N的吸收有利;香根草抑制小麦P的吸收,促进大豆对P的吸收,紫穗槐对小麦、大豆P吸收都有利;香根草、紫穗槐对小麦、大豆K吸收起促进作用;香根草对N的竞争和对P、K的吸收能力均强于紫穗槐,而对N的吸收能力弱于紫穗槐;两种绿篱对小麦影响弱于小麦个体间的影响,对大豆的影响强于大豆个体的相互影响.这些揭示了紫穗槐和香根草对小麦、大豆之间的养分促进与竞争特点,为丘陵山区植物篱技术的推广应用提供理论依据.     

高校科技产业可持续发展战略探讨

当前 ,我国产业结构调整正处在攻坚阶段 ,迫切需要用高新技术改造传统产业 ,加快发展新兴产业。高校科技产业的发展 ,提高了传统行业的劳动生产率 ,加快了科技成果向生产力的转化 ,同时也为自身带来了良好的发展前景 ,成为国家经济新的增长点 ,对我国产业结构调整起到不可替代的补充作用。因此 ,研究高校科技产业的可持续发展具有深远而重大的意义。据教育部有关部门最新统计 ,截止 2 0 0 0年 ,高校科技企业以平均高于 15 %的增长速度向前发展。高校科技企业达到 2 0 97家 ,全国高校校办产业销售经营收入总额达 36 8亿元 ,超过亿元的有 2 9…     

现代网络信息管理平台的模式

数字化城市，对加快城市经济和社会信息化，以信息化带动工业化，实现跨越式发展，建设国际化大都市具有十分重大的意义。数字化是创新的手段，信息化是创新的载体，它会将我们的信息资源进行重新组织和最优化的归类，以达到最快的传输速度，最直观的形式和最低的成本，让每一个市民和每一个决策都都能够在数字化的环境下，做出自己的判断和对工作的重新安排，只有这样才能更好地建设和发展信息世界，更好地利用网络来高效合法地传播数字信息。     

风景旅游镇的规划建设——以武陵源索溪峪镇高云片区规划为例

风景旅游镇是位于风景名胜区之内且本身具有较高的风景资源价值又可开展旅游的村镇。风景旅游镇所面临的最大问题就是开发与保护的矛盾。在旅游镇的规划建设中,要保证在对旅游镇进行开发建设的同时不影响风景名胜区的保护工作,产生生态效益与经济效益双赢的局面。     

生命教育与班主任

本文针对当今学生中存在的不健康行为,提出了生命教育的重要性,阐述了班主任在生命教育中肩负着重要的任务.     

帮助农村学生和家长树立正确的数学学习观念

很多农村小学生认为,学得好不好都能升入初中学习,学校不敢不要我读;一些家长也抱有这种想法,一天只是忙着自己地里的农活,根本顾不了孩子学得怎么样。针对这一现状,农村小学数学教师要采取有效的措施来转变学生和家长的这种观念,提高农村小学数学教学质量。     

有效构建,启迪思维;忠于教材,不囿于教材——以《导数的应用》谈数学教学的创造性

在课堂中大胆地、创造性地使用教材,最大化地以教材为基础,灵活发散,在提高课堂效率方面有很好的示范性;变式教学在教学设计上要突出一个"变"字.用"变"来体现教师的创新能力,用"变"来使学生思维能力得到提升.最终目的是用"变"培养学生以不变应万变.￡     

新课程背景下中职数学课堂的德育渗透

在新课程背景下,一方面,要使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。另一方面,还需要考虑到他们在学习过程中表现出来的情绪、态度和各种想法等情感因素。数学教师应该根据中职数学课的特点,适时进行德育渗透,使数学教学不单单是知识、技能技巧的教育,更应将世界观、人生观等因素纳入到教学目标中来,使学生在数学教学中受到更完备的教育。