阮元与嘉道时期岭南文化的发展

阮元是清代乾嘉道时期的名臣、著名学者,于嘉庆二十二年八月(1817年)至道光六年夏(1826年)任两广总督。其间又多次兼任广东巡抚、学政以及粤海关监督等职,对清代嘉道年间岭南文化的发展产生了重大而深远的影响。他的贡献首先表现在抵御英国殖民者的入侵、加强海防、维护中华民族尊严方面;而最重要的是对岭南地区教育事业的重视、对人才的培养,其突出的表现就是学海堂的创立。学海堂继承两汉以来的学术传统,在教学内容和考试方法上均有许多创建,它不仅是一所"专勉实学"的教育机构,同时也是发表学术成果、促进学术文化事业发展的重要出版机构,对岭南地区的教育、学术文化和出版事业的发展影响深远,更为中华民族留下了宝贵的遗产。     

"渎山大玉海"玉质探析

元代“渎山大玉海”是我国第一件最大玉器,是琢玉工艺史上的杰出代表。最早研究“大玉海”玉质的乾隆帝释义“渎山”即“岷山”,但不产玉;周南全认为是四川之永康玉;我们自1998年首次认为是独山玉,后经亲自考察。探讨其玉质存疑、玉石原料特征、近距离肉眼观察及矿物学特征分析与对比,于2003年3月确认其玉质为独山玉。     

信息的本质属性是客观实在性

<正> 由于信息论原理在各个不同学科、不同领域里被用于不同的认识目的,因而产生了一系列不同的概念方式和描绘手段,也导致了人们对信息概念的不同理解。从狭窄的专门科学的基础上推论出广泛的哲学结论,不仅行不通,而且必然导致混乱。所以,从哲学的角度看信息,就必须超出信息概念在各种具体关系中的特殊规定,而上升到最一般     

转变教育观念要全方位全过程地展开——来自基层电大"试点项目"第一线的报告

转变教育观念在“人才培养模式改革和开放教育试点”是项目研究中点有重要地位。要深入、具体、到位，才能凑效。要着力弄清试点开放教育与传统教育的四大区别，有针对性地理清涉及的六大关系，内化和积淀于试点全过程的五大环节上，为早日建成现代远程开放教育大学而奋斗。     

基于VRML的工程热物理虚拟实验教学系统

阐述了基于VRML的工程热物理虚拟实验教学系统的开发方法、系统结构及关键技术。在系统设计上采用B/S结构的网络模式。运用虚拟现实、多媒体技术实现了模拟实验的功能。具有交互性好、实验沉浸感强的特点。实现网络远程实验功能,为完善热物理实验教学提供了一种新的教学平台。     

浅议学校体育与健康第一指导思想的关系

当今人类关于健康的认识得到进一步深化,健康的要求越来越受到人们的普遍重视,只有身体和心理都健康,才能称得上真正的健康。体育锻炼不仅能促进学生的生理健康,同时也能促进他们的心理健康和培养高尚意志品质。第三届全国教育工作会议对我国体育卫生工作提出了“学校教育要树立健康第一的指导思想”,“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现”。在健康第一的指导思想的背景下,学校体育兼有“健身”和“育心”的双重任务,并且是其它任何方法和手段不能替代和比拟的。重视和加强体育锻炼对促进学生的全面健康有着重要的意义。     

论彝族传统体育的特点和功能

彝族历史悠久,分布较广,支系较多。他们大部分生活在山区和半山区,在漫长的历史岁月和艰苦的生活环境里,勤劳的彝族人民创造了灿烂的文化。这些灿烂文化,部分以传统体育的形式表现出来。从传统体育的表现形式中,使我们认识和了解了彝族人民的宗教祭祀、生产劳动和生活习俗。笔者通过对云南省楚雄彝族自治州民族体育活动的调查,来探讨彝族传统体育的特点和功能。     

关于构筑敦煌自然文化遗产地生态经济区的建议

实施西部大开发战略是一项复杂的系统工程,要有步骤、有重点地推进.位于大西北中部的河西走廊,自古就是连接我国东西部经济文化的走廊,地理位置独特,在大西北开发中的作用至关重要.位居大西北中央、河西走廊西端的敦煌,是温带开阔景观区首屈一指的自然--文化遗产地,也是牵动河西走廊经济网络的节点,充分利用该自然--文化遗产地的潜在优势,加速敦煌生态经济区建设,是区域发展中的当务之急.依托敦煌明显的地缘优势,把恢复绿洲生态环境、改善和重建工作与文化遗产地保护工作有机地结合起来,建设以生态文明为标志,以自然、文化遗产可持续保护与利用为目的,以旅游带动遗产保护为主线的生态经济区,构筑全新的生态经济模式,才是敦煌社会、经济发展的必由之路.只有搞好自然--文化遗产地生态经济建设,才能再创敦煌新世纪的辉煌,带动河西走廊其他区域的经济发展.     

一首爱与美的交响诗——沈从文的《边城》赏析

30年代初,鲁迅在《非革命的急进革命论者》一文中,批评了当时“左”的文艺路线,正确地分析了革命文艺队伍.他指出:“倘说,凡大队的革命军,必需一切战士的意识,都十分正确,分明,这才是真的革命军,否则不值一晒.这言论,初看固然是很正当,彻底似的,然而这是不可能的难题,是空洞的高谈,是毒害革命的甜药.”“因为在进军的途中,对于敌人,个人主义者所发的子弹,和集团主义者所发的子弹是一样地能够制其死命”.特别是在文艺战线敌我双方斗争得非常激烈的30年代,只有团结一切可以团结的力量,才能更好地打击敌人,发展革命文艺.     

培养学生创新能力例谈

小学自然教学中如何培养学生的创新能力,我们在实践中探索总结了“设境质疑、引导探究、启发研讨、指导应用”的课堂教学模式,收到了良好效果。