新课改革中高校体育教师课程意识培养探讨

高校体育教师是体育课程教学改革的主力军，是影响体育课程改革实施的重要因素。通过对高校体育课程教学改革中体育教师对课程改革影响的重要性分析，提出了新课程改革对体育教师的更高要求，并对高校体育教师参与和适应新体育课程教学改革课程意识培养提出建议。     

高校体育教学改革要以终身体育为指导思想

以终身体育为指导思想对高校体育教学改革的意义、作用进行了分析、论述。同时,指出要贯彻终身体育思想,教师必须更新观念,更新知识,以便更好地引导学生树立终身体育思想,搞好体育教学改革。     

大画家张大千的童年

张大千是二十世纪中国画坛最具传奇色彩的国画大师，无论是绘画、书法、篆刻、诗词都无所不通。画风工笔和写意结合，水墨、重彩融为一体，尤其是泼墨与泼彩，开创了新的艺术风格。     

浅谈高中数学课堂教学中的探究式教学

新课程改革标准颁布之后,我国基础教育面临着新的机遇和挑战。探究式教学开始在高中数学领域推广开来,提倡探究式教学逐步成为高中数学教师的共识。然而,如何更好地在教学过程中采用探究式教学是一个值得探讨的问题。本文主要是从自我出发,根据多年的教学经验,提出了探究式教学在高中数学课堂中的应用。     

雕琢细节，还语文本色

我在课堂教学实践中．致力于探索激发学生学习动机,培养学生语文素养,回归语文学科本位的有效方法。鼓励学生质疑．让“学贵有疑”凸显实效。搜集、整理和展示资料．让学生走进“大语文”的世界。字典的随时翻阅．使语文教学归于朴实。创新火花的跳跃,让课堂生成精彩。拓展写作让阅读步入迁移创造的层面。对教学细节的雕琢．让课堂充满“语文味”。     

试论电视连续报道的优势

连续报道,其区别于非连续报道的唯一标志便是报道的次数。对具有传播价值的新闻作一次以上的报道,就叫连续报道,现在也有人称为系列报道。通常人们也惯于将一条以上同一题材的报道,统称为连续报道或系列报道,在这里,连续或系列报道便具有了同一含义。 新闻界公认的连续报道有两种形式,一种是随着新闻事件的进程,对其中有价值的事实作多次报道;另一种是从不同角度、不同侧面对同一新闻主题作多次报道。无论哪种形式都有着共同的优势,能起到单一新闻所起不到的作用。     

电视评论应该走向新高度——全省市级电视台新闻性专题节目抽评综述

电视新闻评论是电视台就当前重大问题或有典型意义的新闻事件，发表看法，做出解释、分析、推断的一种节目形式。可以说，新闻评论是导向、是号角，代表了编辑部思想，是一个台节目整体水平的体现，所以各主流的电视媒体都非常重视这种体裁的发展，中央电视台90年代初将《观察与思考》改版为《焦点访谈》后，90年代中期又创办了《新闻调查》，舆论的力度进一步加大，厚度进一步增强，涉猎的范围更加广泛。今年初浙江电视台创办了《记观察》栏目，对我省的热点、难点、焦点问题进行评论，发表看法，也是对这类节目重视的一种表现。     

立体组合报道在电视新闻中的运用

立体组合式报道，是指采用多条新闻连续集中报道的手法，从不同角度对某一重大新闻事件进行全方位报道的一种方式。多条新闻同时播出，体裁可以不同，角度可以各有侧重，每条既可以是整个新闻中的一个部分，也可以是单独成篇的报道，并常辅之以新闻背景、现场访谈、分析报道，记者述评等，通过组合，让观众了解新闻事件发生的前因后果，甚至某些重要的细节，从而达到深化、强化宣传效果的目的。     

高职学生词汇学习实证研究——以元认知策略培训为例

研究结合词汇课堂教学对学生进行为期16周的元认知策略培训,旨在验证在国内外语环境中元认知策略培训的有效性。目的在于通过培训提高学生使用学习策略的意识及能力。结果表明,元认知策略培训不仅能有效提高学生使用词汇策略的能力,转变学生词汇学习观念,促进学生自主学习能力,而且有助于提高学生词汇成绩和英语水平。     

氮气泡沫调剖技术在营13断块边底水稠油水平井中的应用

胜利油田营13断块自1999年投入开发以来存在采出程度低,单井含水上升快,产能低,热采井生产效果差等问题。2009年～2010年,胜利油田在营13断块东一段布4口热采水平井,为提高这些水平井的热采效果,确定采用氮气泡沫调剖先期预防边底水锥进,同时采用水平井均匀注汽工艺,提高水平段的动用程度。通过实施,新投的4口水平井均取得了很好的生产效果。