学涛应自《囚歌》始——叶挺将军的监禁岁月

你知道吗？北伐名将叶挺又是诗人,这得从他的《囚歌》说起。     

分课型课堂教学中听力教学的探索性研究

结合我国大学英语教学改革的经验和我校大学英语教学的实际情况,教改的核心内容为分课型教学,大学英语课程将实现"听力"、"口语"和"读写译"相对独立课程的教学。本文就在分课型教学中听力课程教学应如何结合先进的现代教育信息技术,通过人机交互和师生交互两种渠道,从而培养学生的语言综合应用能力,尤其是听力能力进行探讨。     

动物王国的父子情深

自从人类世界的各类亲子节目热播后,动物王国也刮起了一股亲子风潮。动物爸爸们不甘示弱,争相树立自己好爸爸形象。借此风潮,动物王国国家电视台决心打造一档全新的动物亲子类节目,并广泛征集各种动物的意见。     

摭谈英语教学“主线”的构建

教学主线能使教学内容相互关联,紧密结合,能使教学更富有逻辑性.如何结合文本和学生生活构建教学主线,其方法主要有以人物为主线,以场景为主线,以话题为主线等.     

英语词句教学中“主线”的构建策略

教学主线是教师为了完成教学目标而采用的、贯穿于整节课堂教学的一条明晰的学习线索,给人感觉如行云流水,环环相扣,重点突出,条理分明,更重要的是它使教学内容间产生关联,帮助学生形成有序的认知方式,清晰地构建知识网络体系。因此,课堂教学必定有一条十分清晰的教学主线。但翻开《牛津小学英语》,我们发现,教材每个单元中板块B、C部分的词句虽有一些关联,但还是相对独立的,词与词、词与句很少直接发生关联,或者不是所有内容发生关联,这样就会使词与词、词与句之间连接不紧密,不关联,影响学生的学习兴趣和学习实效。因此,教师要根据教学内容,用自己的智慧创造性地将词与句发生关联,构建教学主线,帮助学生有效地学习。     

家长不能让孩子“随便”

我所在的社区有一个小公园。一天,刚上幼儿园的儿子和一群小伙伴正玩在兴头上,有个叫兵兵的小朋友急匆匆地跑到路边小便。儿子看见了,也跑过去准备撒尿。     

冯雪峰:毛泽东与鲁迅心灵交往的牵线人

正1903年6月,冯雪峰出生于浙江义乌一个贫困的农民家庭。冯雪峰自称是"纯粹的山里人"。他从小就感染了故乡"民风的强顽",渐渐形成了质朴、耿直、倔犟的个性气质。1919年,五四运动波及金华,发生了反对学校当局专横压制的学潮。当时正在金华"浙江第七师范学校"就读的冯雪峰是学潮的带头人。为此,他被开除学籍,来到杭州。1921年秋,冯雪峰考入了"浙江第一师     

四少年从上“黄网”到落“法网”

春光明媚的四月,浙江省淳安县人民法院刑事审判庭审理了一起四少年由观看黄色网页引起的强奸少女案。王冬、李祥、赵磊、吴明都是未成年人,王冬、李祥、赵磊初中毕业,在家无所事事,而吴明还是个初中生。他们生活在浙西山