搭建新型传输平台系统

随着湖南广电近年来高清化网络化改造的深入,原有传输系统越来越不能适应新的系统和理念,急需改造.新的传输系统从提高传输质量出发,将原来的传输基带信号转变为传输ASI流信号;着眼未来,编高码率源信号,重点保障有线网、地面数字电视、直播星平台信号,转码为新媒体等渠道提供低码率信号;对接新媒体平台,为迎接全媒体时代搭建新型传输平台系统.     

离散数学命题符号化的三种方法

命题符号化是离散数学课程的重要内容,看似简单,学生在学习过程中却常常犯错,甚至经典教材配套用书也存在一些错误．针对这一教学难题,分析出错的原因,并结合教学实际,提出了解决命题符号化问题的三种方法：真值表法、类比法和平衡主谓法．     

大材小用的员工如何发挥创造力？——愤怒、创造自我效能和调节定向的作用

资质过剩感是未充分就业领域最近兴起的研究热点,对其积极效应存在争议.基于认知—情绪的双过程模型和创造力理论,构建了资质过剩感与员工创造力关系的理论模型,揭示员工的认知反应和情绪反应所起的不同中介效应以及个体调节定〖JP〗向的权变作用.基于527份员工数据的分析表明,资质过剩感对员工自我报告的创造力有显著的正向影响,工作愤怒在两者之间起负向中介作用,创造自我效能在两者间起正向中介作用;员工的防御性定向倾向越强,资质过剩感对创造自我效能的影响越强.结论有助于企业管理者正确地应对员工因大材小用而产生的认知和情绪反应,采取合适的人力资源招聘、培训和激励措施来提升员工创造力.     

基础美育中关于速写的几点思考

基础美术教育中,我们除了培养学生的审美能力,增强学生对生活,对人和自然界的热爱,增加对自身的信心,陶冶他的情性;还要使学生懂得一定的美术常识,掌握一定的造型能力和操作能力,对生活中,实际中的一些美术现象有自己的认识。在工作以来,搞基础美术教学的同时,通过速写教学实践与思考,对其作用意义功用有了几点再认识,现提出供广大同仁交流指正。     

潜在震源区范围的不确定性对地震危险性分析结果的影响规律

通过地震危险性概率分析计算,认为只有当潜在震源区中心眯离场点距离（Ｒ）很近时,潜在震源区面积减小,地震烈度、地震动值加速度越大;反之人相反,并且当Ｒ〉４０ｋｍ时,潜在震源区范围不确定性对地震度,地震动峰值和加速度的影响搬小;不令地区或地震强度如何,潜在震源区范围的不确定性对地震烈度或地震动峰值加速度的影响规律相似;相比较而言,这种不确定性对地震动峰值国速度的影响较对地震烈度的影响要大。     

公路建设项目造价管理分析

文章简要论述了我国公路建设项目造价管理的现状特点以及存在问题,并提出解决的方法和建议.     

某综合楼不等深基坑的多种支护施工技术

文章以一临近地铁站等复杂条件的某高层建筑基坑施工实例为背景,介绍在一个不等深基坑工程的多种支护结构施工技术,为类似工程的设计、施工提供借鉴.     

“9加几”的计算(第一册)

【课例简析】“9加几”的计算是“20以内进位加法”的起始内容,是“20以内退位减法”和“多位数加,减计算”的基础。通过“9加几”的计算教学,让学生掌握“凑 法”的计算过程,是“20以内进位加法”教学的关键。教学“9加几”的计算,可注意新旧知识结合,让学生通过比较。去发现和掌握“凑 ”计算规律。【导学设计】一、创设情境引入新课     

内地中学生对边疆民族文化元素多样性和中华民族共同性的感知——基于跨文化心理学普同观的问卷调查

当今针对内地汉族聚居地学生的中华民族共同体教育较为基础的课题是,帮助他们基于对边疆民族文化多样性的科学认识,进一步理解中华民族共同性。借鉴文化心理普同观,这种多民族国家内部的族际共同性,应包括基于生物性的心理和人文方面,故其概念分为四个维度：类似的生理—心理过程,类似的生存成长需求,类似的文化应对工具以及共享的文化交流成就。族际共同性问卷据此框架编制,边疆文化元素问卷则参考人类学文化概念。对内地9省26所普通中学2484名初高中学生有目的抽样调查发现：其对族际共同性的认识水平较高,但对边疆民族文化元素的感知较为片面和肤浅;二者间具有显著的正相关;女生在两方面明显高于男生,初高中生在大多数因子上的差异不显著。进一步分析表明,我国历史积淀的文化和合传统与现代的多元一体格局,使内地中学生对族际异同性的认识有良好的感知,这与新近联合国教科文组织倡导文化间性教育理论相通;内地学校教育须加强纳入边疆民族文化,并重视引导学生反思大众传媒对其片面表征存在的问题。未来研究应加强多学科知识和多种方法的运用。     

中国足球后备人才培养历史回顾与探讨

通过文献综述，对从新中国成立以来我国足球后备人才培养进行了阐述，对后备人才的培养机构及管理情况进行了分析和探讨，为展望中国足球未来发展提供理论依据和研究参考。