排序方式： 共有1095条查询结果，搜索用时 125 毫秒
991.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第91—94页。
教学目标：
1．使学生能够正确口算两位数加减两位数。 相似文献
992.
一腔热情遇尴尬，思索得失需突破——初始境界
自《燕子专列》定为观摩课例后，我就开始积极钻研课标、细读课文、查找资料，以满腔的热情投身到这一课的教学设计中。思索，几乎成了那段时间的一种生活状态。 相似文献
993.
994.
教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第六单元第一个信息窗。教学目标：1．使学生通过观察、猜想、操作、验证等活动，认识3的倍数的特征，能够正确地判断一个数是不是3的倍数。2．使学生在学习过程中积累数学活动的经验，培养动手实践和观察、分析、抽象、比较、归纳等能力。 相似文献
995.
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第94-96页例1、例2，以及相应的“试一试”和“练一练”，练习十八。
教学目标：
1．理解并掌握用分数表示可能性大小的基本方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。 相似文献
996.
997.
课前思考
“比赛场次”是北师大版教材六年级上册的一节实践活动课。学生在三年级已经学会了用连线方法解决生活中的有关搭配的问题，初步感知了列表法，能用连线、排列、图解等策略解决比赛场次中的组合问题。 相似文献
998.
王玲玲 《小学教学(数学版)》2010,(2):45-47
【案例】“估算”（北师大版教材六年级下册“数与代数”总复习）。
（一）回顾与交流。
师：估算在我们日常生活中有着广泛的应用。想一想：在生活、学习中哪些时候要用到估算？它有什么作用呢？请大家先独立思考，然后在小组里交流，并选择有代表性的见解记录下来。 相似文献
999.
冯大海 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(7):44-47
（屏显视频“跷跷板”的游戏，定格于一头高一头低的状态）
师：屏幕上的游戏，在座的哪些同学玩过？怎么玩的？
生1：我小时候在幼儿园玩过。一边一人，一上一下。跷得可高啦! 相似文献
1000.