在中学语文课堂教学中建构合理认知

语文课程是当前中小学教育的重点,通过对语文课本中的人物和素材进行分析,构建学生合理的认知结构,从而提高学生的心理健康水平,具有较强的学科优势和现实意义。提升教师教学艺术,丰富教学方法;引导学生掌握重构合理认知技巧,完善自我。语文学科应借助学科优势,构建学生合理的认知结构,从而提高学生的心理健康水平。     

初中语文写景状物类散文文本细读

<正>写景状物类散文,有语言质朴、情境优美的特征。七年级语文教材中收录的几篇写景状物类的散文,借助想象、拟人、通感等手法描写景物,以景抒情,彰显动人的情感。因此,开展七年级语文写景状物类散文教学时,可以使用文本细读的方法,将学生带入到情景画面,对写景语言与包含情感进行品读。     

素养本位的大单元教学实践

《义务教育课程方案(2022年版)》提出探索大单元教学,开展综合性教学活动,促进知识结构化。对此,基于素养本位的大单元教学应由课时主义走向单元整体,由线性逻辑走向迭代逻辑,由识记结论走向问题解决,由学科立场走向教育立场,使学生从学专家结论到学专家思维,从会解题到会解决问题,促进育人方式变革,实现课程独特育人价值与教育共性育人要求有机统一。     

重视培养儿童的自尊心

一、儿童自尊心表现的特点 1．自尊心强的儿童往往爱表现自己,善于交往,做事情主动,而且考虑后果,尊重他人,待人有礼貌,积极进取,认真履行义务,敢于承担责任,思维活跃,学习刻苦,起带头作用,渴望获得成功等。     

高职会计电算化专业实训模式改革与探索

文章在对高职院校毕业生、兄弟院校、用人单位进行会计专业课教学情况调研的基础上,揭示了目前高职会计专业实践教学存在的问题,并重点探讨了高职会计电算化专业实训模式改革的途径。     

绿色食品的发展可以促进生态环境的改善

阐述了绿色食品与生态环境的关系,绿色食品的发展可以促进生态环境的保护与改善,从而达到改善人们生活水平,提高人们生活质量的目的.     

命题路吟啸徐行 再回首斜照相迎

当我们品读一道道经典中考试题的时候,常常试图参透其中太多的秘密,并乐此不疲。周静明、王桂玲同志以参与中考试题命制的亲身体验,为我们全景式地展现了一道好题出炉的过程,读来跌宕起伏、引人入胜。文章五大部分环环相扣、层次分明,不是简单的铺陈,而是理性的分析和深入的思考。作者没有停留在命题过程的观照上,而是从命题视角反观教学,提出的三点感悟给人以诸多启迪。本文材料翔实、复制性强,相信定能为广大教师命题、悟题和教育教学提供有益借鉴。     

口语表达能力培养训练的创新模式研究

随着社会经济、科技的飞速发展,信息、思想的交流也日益频繁,口语交际能力越来越受到重视。本文结合现代教育技术探索出新的教学模式：创设情境——想说,鼓励引导——敢说,自由表达——会说,评价反馈——评说,拓展升华——笔说,这个模式是从学生心理到表达能力的逐步提高。同时阐述了制定具体的训练程序必须严格遵守训练规则。