从"因材施教"到"因材施学"

因材施教的思想源于东、西方两位先哲——孔子与苏格拉底,而“学生为教育主体”的思想则出于建构主义理论。笔者讨论了建构主义在知识、真实、学习等方面的观点,介绍了国际上如何将建构主义认知理论转化为学习理论,再由学习理论转化为学习实践的一些想法与做法,并就我国的教育改革实践中建构主义的借鉴作用提出了自己的看法。     

回归自然的鼠妇探究实验

“探究光对鼠妇生活的影响”是人教版初一《生物学》教材中的第一个探究实验,教材安排这一活动的主要目的是帮助学生学习科学探究的步骤,培养科学探究能力,同时认识环境中非生物因素对生物的影响。以鼠妇为探究对象,并在教学中要求学生亲自捕捉鼠妇,有利于培养学生关注身边生物的意识,从而培养学生从实践中发现问题的能力。     

基于ARM的高职嵌入式系统实验项目的设计

针对高职教育的培养目标和嵌入式课程的特点,提出将高职嵌入式系统实验分为三个阶段:教学实验、开放式实验和毕业设计,对各阶段进行了实验设计,在教学实验中打破教室与实验室的界限,引入企业实际应用项目,起到了很好的教学效果。     

谈高职课程改革的五大矛盾

课程改革是高职教育改革的关键环节。当前,高职课程改革面临五大矛盾。针对这些矛盾,应采取以下措施:构建适应职业性的新课程模式;加强实践性问题的设置;重视普通文化课程与专业课程的有机结合;发挥社团活动的作用,加强校园文化建设;加强调动企业参与职业教育积极性的研究;加强学生职业生涯辅导。     

艺术批评“回式”

正二十几年的班主任生涯中,我教的中高年级比较多。教高年级孩子,班主任老师要和他们"斗智斗勇"。因为高年级学生,尤其是六年级学生,大部分开始进入青春期,思想从单纯走向复杂,不再什么话都与父母、老师说了,有了自己的世界和秘密,不再把老师所有的话都当成圣旨。这时候班主任对学生出现的问题进行批评教育时,就会觉得棘手:孩子大了,不好教育了。我认为,作为高年级的班主任,批评教育学生时,应该讲究点艺术,不用大声吼,不要硬碰硬,     

远离忧愁学会开心

12月26日 晴 一次偶然的事件夺取了朋友丈夫的性命，原来一切依靠丈夫的朋友顿时失去了生活的平衡，每天以泪洗面，而年仅五岁的儿子小声地对朋友说：“别哭了妈妈，爸爸回来就好了。”朋友更是泣不成声，     

理想的实验材料——珍珠梅

珍珠梅别名珍珠排、华北珍珠梅，蔷薇科、珍珠梅．属，落叶丛生灌木。奇数羽状复叶互生，由白色小花密聚组成顶生圆锥花序，蕾时似粒粒珍珠而得名。每年从5月下旬至10月下旬开花，花序多、花期长。在一般土壤中即能生长，湿润肥沃的土壤长势更强。据其生长快、萌蘖力强、耐修剪的特性，常采用分株繁殖或扦插繁殖。根据农村中学实验材料匮乏、实验经费紧张的现状，笔者在初中生物学实验中多次采用校园内易得的珍珠梅做实验材料，实验效果很好。具体用法如下：     

让青春期的孩子向你敞开心扉

现在的孩子难管难教,作为父母的我们伤透了脑筋。特别是青春期的孩子,更是让人捉摸不透,明明是一句良言,孩子却不搭不理,有时话稍微多点,孩子就表现出一种非常厌烦的样子,而一点不合孩子心意的话,孩子会强烈地反抗,表现出极其敌对的情绪,或和你保持沉默,不再和你交流了。我的孩子现在读初二,虽然不明着抵抗你,可就是不和你交流,你根本没有办法知道他现在究竟在想什么。作为父母该怎么办呢？     

浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

新课标强调：改变学生学习方式的根本目的是为了培养学生的创新精神和实践能力。所谓创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。就小学语文教学来说．实施创新教育势在必行。传统教学中教师的教学手段僵硬化和单一化使学生失去了学习的热情．于是．创新教育成为如今教学研究的热点之一。创新教育被提到素质教育的核心地位．这是社会发展的必然要求。语文是表情达意的工具。语文的教学过程要充分调动学生学习的积极性．从而达到最佳的学习效果。下面我就该如何提高小学语文教学的创新能力做了简单阐述．     

山西省高校图书馆高被引论文分析

本文以中国学术期刊网络出版总库为信息源,统计分析了山西省各高校图书馆2000年至今发表的全部论文中的高被引论文,从引文频次、年度分布、引文著者、机构、来源期刊以及研究热点等方面进行了深入的分析开口研究,旨在揭示近10年山西省高校图书馆高被引文献的发展规律及特点,为高校图书馆人员开展科研活动、提升论文水平提供参考依据。