我国情报学博士生教育现状概述

论文通过对八所情报学博士招生单位的20l0年招生简章和专业目录进行调查统计,对招生单位、研究方向、招考模式、师资力量等几个方面进行统计分析,概括我国情报学博士生教育现状,剖析存在的问题,提出一些建议,旨在为我国情报学教育及情报学科的发展提供一些参考。     

活动表现评价案例一则——实验探究溶液的酸碱度对头发的影响

我国新颁布的科学、物理、化学等学科课程标准的评价建议均将活动表现评价(performance assessment)作为评价学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面发展的一种重要的质性评价方法。它适应了促进学生科学素养全面发展的教学理念，因此受到广泛关注。本文以“溶液的酸碱度对头发的影响”这一实验探究活动为例，讨论活动表现评价的具体实施方案。     

《世说新语》叙事对时间的模糊处理

《世说新语》叙事对时间进行了模糊处理，使时间的表达人文化、情感化，成为写意性叙事的一部分。这为《世说新语》选材所规定，哲学思想影响是深层原因。     

主体隐性知识转化的系统动力学模型研究

知识管理的核心是将主体隐性知识转化为组织知识,从隐性知识主体、组织、隐性知识受体三者在隐性知识转化过程中的行为角度出发,分析了主体隐性知识转化的影响因素及其之间的关系,建立了主体隐性知识转化的系统动力学模型,该模型从定量的角度描述了各因素对企业知识存量的影响。     

主体隐性知识转化的解释结构模型研究

在阐述了主体隐性知识转化模型研究现状的基础上,结合华一公司的具体实例,建立了主体隐性知识转化的解释结构模型,重点探讨了该方法的应用及结果分析,并给出了解决问题的思路和过程。     

放飞学生的思维 创设民主的氛围——"用9的乘法口诀求商"课堂教学片段及评析

前不久,有幸听了江苏省特级教师王风芹老师的一节课--"用9的乘法口诀求商",使我很受启发。课堂上学生不按老师的思路说话,甚至说错话本是常有的事,但在这节课上王老师却能针对学生的差错进行巧妙的评价和机智灵活的引导,充分凸显了学生的创新潜能,使课堂精彩纷呈。下面我就其中的一个片断进行赏析。     

论我国综合科学课程内容组织的发展特征

综合科学课程与分科形式的科学课程相比,最大的特点就在于其课程内容的组织。本文主要从课程内容组织的视角,分析80年代之后我国综合科学课程内容组织的发展变化,具体从课程内容组织的宏观、中观和微观层次对我国综合科学课程综合范围、综合的基础、综合方式、综合程度等方面的特点进行探讨。     

浅谈小学三年级习作教学

语文课程标准对第二学段的作文有这样的要求：乐于书面表达,增强习作的自信心,愿意与他人分享习作的快乐：观察周围的世界,能不拘形式地写下见闻、感受和想象．注意把自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容写清楚。三年级的作文教学是起步阶段,既是低年级看图说话、写话的延续．     

综合实践课:不可忽视的课程资源——“奇妙的图形密铺”教学片断与赏析

在今年学校组织开设的校级公开课展评活动中,我校杨玛莉老师执教“奇妙的图形密铺”的综合实践活动课,构建了有效的数学活动情境,激发了学生的探究欲望,让大家领略了一堂精彩、智慧而又美妙的别样课堂.下面就采撷部分教学片断进行赏析,与大家其勉.