地震资料地质解释研讨性教学模式的构建与实践

地震资料地质解释是国内外地质及石油高等院校地质工程、资源勘查工程等专业本科生必修的专业基础课程之一。基于课程特点和培养目标,通过教学内容的系统优化、教学方式的积极改革、实践环节的系统设置和考核方式的灵活调整,构建地震资料地质解释课程研讨性教学模式,这种教学模式在实践中取得了良好的教学效果。     

让学生敬畏知识

知识是人类几千年文明的积淀，知识使人生得以升华，教育无论怎样改革，学生接受一定的知识，当永远不会改变。一个没有知识的民族是一个野蛮的民族，一个不敬重知识的民族是一个趋向自我毁灭的民族。唯有敬畏知识，学生才会具有发自内心的学习热情和主动性。     

新媒体平台的道德引领——以鞍钢郭明义微博微信为例

随着科学技术的不断发展,以微博、微信为代表的新的媒介形态不断涌现,充分发挥新媒体特有的影响力和渗透力,使受众对能够体现民族精神和时代精神的道德行为和高尚品质产生顺从和认同,从而内化为受众自身心理结构的一部分,进而对受众产生道德引领,是新媒体参与大众传播的重要功能。因此,探索以新媒体为载体进行模范人物的道德实践宣传,实     

喜剧《威尼斯商人》中夏洛克人物特点解析

莎士比亚早期最重要的作品莫过于《威尼斯商人》,它是一部具有极大讽刺性的喜剧。其中扮演高利贷者的夏洛克给读者的传统印象一直是一个奸诈狠毒、尖酸刻薄、贪婪残忍的形象。夏洛克是个性格特点鲜明的人物,本文重点从夏洛克的家庭背景、民族宗教以及商业等方面分析夏洛克的人物形象,用客观的角度去看待他,细细发现,夏洛克也是一个充满悲情色彩的人物。     

对新形势下大学英语创新教学的探讨

要实现培养学生英语综合应用能力的目标,大学英语教学应贯彻以学生为中心的宗旨,鼓励和引导学生积极主动地自主学习和大胆地使用英语;完善评估体系,协调英语应试和应用能力;实现各学习阶段的良好衔接,保证英语学习的连续性。     

语文课堂中学生多元智能的开发

传统的语教学方法仅针对语言智能较强的学生，却忽视了大批其余智能类型的学生。以多元智能的观点来看学生，我们会发现每个学生都很有天赋，都有属于他自己的兴趣和学习的方法。这与当今新理念“对于一个孩子的发展最重要的、最有用的教育方法是帮助他寻找到一个他的才能可能尽情施展的地方，在那里他可以满意而能干”相吻合。那么，我们应以学生为中心，了解每个学生的智能类型，     

株洲市乡镇企业发展思路探讨

随着经济的全球化 ,商品、资金、技术、管理和人才在更大范围内流动、应用和分配 ,竞争的对象、范围和激烈程度都有新的变化 ,乡镇企业过去的优势逐渐下降 ,面临的是新的困难和挑战。有挑战就有机遇 ,清楚地看到乡镇企业的困难和挑战 ,就能更明白地把握好发展的机遇 ,抓住发展的优势     

Web程序设计课程教学研究

Web程序设计课程的特点,以及传统的授课重点是语言规范,而非程序设计的教学,导致在高等院校的教学效果不是很理想。在该课程的教学实践中,许多一线教师以面向应用为主,采用任务驱动教学法,注重学生程序设计能力的培养和训练,取得良好的效果。     

一类奇阶中立型差分方程的振动性

给出了奇阶中立型时滞差分方程Δ^d(pnxn-qnxn-r) γnx(n-δ）=0,n=0,1,2，…，振动的几个充分条件。     

素质教育与高师图书馆建设

当前高师图书馆应当用素质教育思想指导馆藏、馆员队伍建设,应引入体现“学生主体性”的管理模式,提高网络服务水平。