光纤通信系统中2/8转换单元的设计

提出了以2／8转换芯片为核心的2／8转换单元的一种设计方案，将CPLD／FPGA技术与光纤通信技术结合，其技术指标符合ITU—T建议G．703的要求，使产品外围电路简单，成本低，可靠性高。     

专科医学生创业心理障碍“1+4”干预体系的构建

"互联网+"时代的到来和"大健康"产业的发展,为医学生搭建了创新创业的新平台。专科医学生在创业认知、情感、行为等方面容易产生心理障碍,创业心理障碍已成为影响其创业的重要问题。文章结合专科医学生的创业心理分析,探索构建"1+4"干预体系,对正确有效地消除专科医学生对创业的心理障碍,塑造其良好的创业心理品质,培养创新型医学人才具有积极意义。     

探析自主学习与继续教育及终身教育的沟通

本文探析了在远程开放教育条件下，试点单位和教师如何引导学员学会学习方法，为学员提供一切学习支持服务。让学员通过自主学习与小组学习实现与继续教育、终身教育的沟通。     

回忆我的"高四"

我落榜了,似乎很容易就接受了这个事实,因为我没有流一滴眼泪。复读的生活在8月正式开始,当老师以多种理由把当年的高考题发下来考试的时候,我才意识到一切真的要从零开始。     

目标教学与学生主体地位刍议

所谓目标教学是在教育方针的指导下,依据布鲁姆的教育目标分类学和掌握学习的策略,按既定的教学目标形成检测手段,落实大纲教材的学习任务,培养学生能力,开发学生智力的教学过程。实施目标教学最关键的一点是观念的变革,它改变了过去只在理论上充分体现学生的主体地位,而实际上只注重教师主导作用发挥的现象,改变了过去忽略和压抑学生本身的自我主体意识的发挥,而形成教师的“独角戏”所带来的教学效果的低效现象。实际上离开了学生的参与和呼应,教师的教也就苍白无力了,学生所获得的东西也仅是表面的、浅层次的、甚至是死的。目标教学将课堂教学的“单主”变为“双主”,同时更好地体现了学生的主体地位。     

沟通·理解·发展--谈谈如何构建新型师生关系

师生关系是学校中的一种基本的人际关系,师生关系的好坏对教育教学质量有着重要的作用.面对教育改革与发展的新任务和青少年思想的新情况,师生如何实现和谐发展是值得研究的问题. 我对所带的高一(1)班52名学生进行了"你与教师相处是否有困扰"的调查.调查的结果是"师生在情感距离上的困扰程度"比较严重.有54%的学生认为"老师很少与他倾心交谈";有48%的学生认为老师不能了解他的忧虑与不安;有40%的学生认为"找不到一位能倾诉内心隐私的老师";有38%的学生认为"老师常让他感到紧张与不安".     

北京市属高校一流专业建设问题与对策研究

文章分析了一流专业建设的生成动因,同时对北京市属高校首批一流专业建设方案进行了文本分析,结合对各高校的实地调研访谈并进行数据分析,发现北京市一流专业建设存在四点共性问题：专业人才培养目标、成效与社会市场需求之间的匹配度较低;师资队伍的规模与质量发展不足;专业建设的国际化程度和教学信息化水平不高;专业课程内容、教学形式等与行业需求的 紧密度不够。据此提出三点建议：厘清专业定位与特色,明确专业发展的长远目标与具体目标;加强专业建设、管理服务等机制与制度等中观层面的科学设计,增强建设资源的功能效益;完善专业 教师发展平台,建立内外部师资合作发展机制。     

建党百年来红色经典舞蹈作品中的“红色文化”表达

“红色经典”作为中华民族文化生活中独特且具有代表性的文艺现象,它记载着百年来几代人的奉献和牺牲,包含着许许多多的历史记忆,寄托着中华民族最为珍贵的精神财富和国家信仰。不管时代怎么更替,这种坚韧不拔的红色精神一直在影响着一代代人,同时中华儿女也承载着革命先烈的精神并将这种精神存于中华民族的未来与希望之中。文章以党的百年发展历程为背景,深入挖掘、整理和分析建党百年来在党的文艺思想关照下,红色经典舞蹈作品的文艺表达,阐述了其蕴藏的含义与精神。     

基于GIS的徽州古道线性文化遗产空间特征研究

徽州古道是古徽州商贸文化往来的历史见证,其沿线的传统村落、文化遗址、生态景观等相关文化遗产丰富。运用空间技术手段GIS和数据统计软件SPSS对徽州古道功能结构和空间结构特征及形态及环境背景影响因素进行分析,研究结果表明：徽州古道线性文化遗产主要分布在“一府六县”,黟县文化遗产最多,物质文化遗产类型以村落为主,非物质文化遗产类型以传统技艺为主;总体空间分布类型呈集聚型,高度集中在徽州古道两侧0.5 km范围内;形成了4个高密度聚集区、5个次密度聚集区、2个次密度聚集区;81%的文化遗产点海拔都分布在400 m以下。自然地理、历史发展、人文环境等因素共同影响了徽州古道线性文化遗产的分布。     

高职院校物流管理专业“运筹学”教学改革

运筹学是物流管理专业非常重要的一门专业基础课程,在物流人才培养中起着极其重要的作用。本文从课程本身的特点入手,针对本课程的教学目标、教学内容、教学设计、教学方法和手段、师资建设等方面提出改革的建议。