思维导图在高中英语复习课中的应用探析

提高学生的高考英语成绩对于各学校而言都是较大的一个难题,英语的基础知识繁杂,内容细碎,学习起来较为困难,而复习是提高学生对英语认识以及理解的重要一步,能够有效地提高英语的学习质量以及成绩。提高复习效率的主要方式之一是理清复习主线路、抓住复习的重点。而传统的高中英语复习课的形式仅是教师通过自己的理解整理,再对学生进行灌输式重点分析,而学生会由于对教师所讲的复习内容     

哪种人会在朋友圈里矫情死

一朋友说我最近在朋友圈发的都是些什么东西啊,这段时间不知为何,有些许感伤,总抑制不住地想要谈人生,谈理想,人生理想一向都是空洞的,谈得再多都是空洞,不谈则略显空虚。可能是我在别人面前未曾如此赤裸裸地多愁善感过,与别人交谈说的尽是些不正经的话,大概是不正经惯了,所以总想     

保罗·德曼“盲识与洞见”的两个层面

保罗·德曼的"盲识与洞见"理论常常被批评者误解为实行两套标准的结果。通过认真分析后发现,"盲识与洞见"其实具有两个层面:第一个是"在场与缺席"的形而上的现象层面,第二个是语言"所知与所行"悖论统一的反形而上的非现象层面,前者是后者的表现,后者是前者的本质。     

我国教育管理伦理研究现状与反思

近二三十年来,我国在教育管理伦理研究方面取得了重要进展,主要体现为研究意义的认同、研究热点的形成以及多学科学者的共同参与等.同时也存在着问题研究深度不够均衡、实证研究稍显薄弱等局限,文章从四个方面对于我国教育管理伦理研究的进一步发展提出了期望.