尊重 引导 批评 勉励——学生思想教育工作点滴

21世纪的学生，见识广，个性强，接收信息的渠道多，信息量大，他们思想活跃，兴趣广泛，对事物有自己独立的见解，对传统的说教不再盲从，甚至感到厌烦。如何利用教育学、心理学原理教育学生，并且在教育过程中如何通过尊重、引导、信任、培养、关心、严教、理解、宽容、勉励等教育     

蓝蓝的天,蓝蓝的海,蓝蓝的梦,蓝蓝的回忆

天很蓝看大海激起波浪这是蓝的海我们一起走过那时的你如同梦我们握着彼此的手只是时间一直在远离你走了我们在车站别离没有泪水你只是微笑点头然后在冬季在爱尔兰的街角没有歌声没有话语只是静静地你望着我我看着你然后嫣然而笑这是在某世纪某年某月某一天里的之后我们擦肩而过你我都没有说再见或许不想知道不知道再见会有什么意义大街上阳光错落有一片枫树叶落在我眼前我弯腰想去拥有这片美丽的枫树叶但却迟疑想起了在某世纪某年某月某一天里我们的邂逅这红色的枫树叶是你带来的消息吗我轻声问自己记得你曾经说你喜欢拾起那些红色枫树叶然…     

注射用前列腺素E1质量稳定性与工艺配方关系研究

为了保持注射用前列腺素E1在常温储存条件下质量稳定 ,对不同工艺配方的产品进行破坏性试验研究 ,优选出合理的工艺配方 :产品在 40± 1℃ ,相对湿度 75 %的条件下存放 3个月后观察其鉴别项中的特异吸收峰为 2 78nm ,通过试验得出 ,加β 环糊精对主成分进行包合工艺能够使产品在常温储存条件下有效期内保证质量。     

浅谈初中学生写作能力的培养

在初中英语教学中，对学生写作能力的培养是难题，要求学生有扎实的语言基本功，应该具备一定的常见能力，只有教师在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力、熟能生巧，才能达到“下笔如有神”境界。     

非英语专业课外英语阅读问卷调查及思考

通过对非英语专业课外英语阅读现状的问卷调查,本文发现学生存在以下问题:课外阅读量低,材料来源主要是课本,材料类型单一,阅读习惯不良,以及阅读技巧欠缺。大学英语教师应鼓励学生大量进行课外阅读,扩充阅读材料类型,并且教师要加强课外阅读指导和监督。学生课外阅读需要教师的指导和监督。     

2019年中国的新闻学研究

本文从近30种中文学术期刊(包括港台地区)遴选出在问题意识、研究视角、论证方法等方面较为创新的新闻学研究原创文章,并从媒介转型、新闻从业者研究、新闻与社会记忆研究、技术视角下的中国新闻业、作为公民与用户的受众、新闻基础理论研究、报刊史与近代政治以及新闻学科建设与反思等八个话题对相关文献加以回顾。研究发现,2019年中国的新闻学研究主要呈现为四个特征:一是围绕新闻行业生态变革的重要研究议题涉及面较广,比较亮眼的研究是以新的理论视角观照中国语境下的本土实践;二是对中国新闻从业者与新闻受众的不少研究表现出明显的社会学取向,阶层特征、群体分化、角色冲突以及管辖权成为主要的概念切入点;三是新闻理论研究兼顾对经典新闻理念的反思与新兴新闻实践及其理论化现状的引介;四是报刊史研究注重在专门史与近代政治史的脉络和问题框架中组织材料与观点,试图开拓研究视野从而避免内卷化的学术意图比较明确。     

浅析毛泽东“思想上彻底反腐”的党建思想

毛泽东明确提出,反腐败要从思想源头上防微杜渐,全党要提高警惕,做到在"思想上彻底反腐"。他通过强调为什么要在"思想上彻底反腐",在哪些方面注重在"思想上彻底反腐"和如何落实在"思想上彻底反腐"等几方面内容形成了其独具特色的党建思想。他认为在"思想上彻底反腐"是反对主观主义,提高预见性的需要,是"全心全意为人民服务"宗旨的要求。因此要尤其注意在军队里、党内和党外都严防腐败。并在整风运动中,从提高党员思想认识,坚持批评和自我批评,加强思想政治教育,建立党委制度,完善党委工作方法等方面认真落实在"思想上彻底反腐"的重要思想。认真总结毛泽东关于在"思想上彻底反腐"的宝贵经验,深入学习、研究毛泽东的反腐倡廉思想,对于我们党在新时期继续坚定不移地开展反腐败斗争,加强党风廉政建设具有重大而深远的意义。     

物理环境如何影响创新：助推的视角

创新是组织发展的重要动力,物理环境对创新有很大的影响,但一直没有得到足够的重视。本文在回顾物理环境对创新影响的现有研究基础上,将助推中对认知偏差起作用的直觉性和对行为起作用的“自由家长主义”融入影响创新的环境因素中,试图总结和探索通过构建或改变环境来助推主体的创新及创新行为。并进一步阐述环境影响创新的理论基础：破窗理论、社会空间理论、特质激活理论和注意恢复理论。最后从恢复性环境、重视现状的环境以及工作场所中物理刺激的整合等视角提出未来研究展望。     

我们的研究性学习——探究外教眼里的中国

所谓研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题,以个人和小组合作的方式进行研究,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。本文详细地记录了几名中学生的一次研究性学习活动的过程和收获,并阐述了研究成果。