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991.
加强学生素质的综合评价是促进学生全面发展的关键。评价要着眼于学生的发展,建立一整套有利于学生发展的科学评价体系,要以发展为本,确立新的学生评价观念;以能力为本,更新学生评价内容;以创新为本,改进学生评价方法;以育人为本,发挥学生评价功能,使学生得到全面发展。 相似文献
992.
主要研究了环糊精(CD)体系,脱氧胆酸钠(NaDC)体系,溶胶-凝胶(sol-gel)体系在不除氧状态下溴代萘(BrN)的室温磷光现象,通过比较研究发现,不同体系之间存在一个共同点:各体系均能为磷光体提供一个相对刚性的环境,有效的阻止了双分子氧等猝灭剂对体系磷光的猝灭,通过各体系的磷光强度和磷光衰减特性比较发现,各体系的刚性化程度大小为:CD/BrN/环己烷>CD/BrN/金刚烷>NaDC/BrN>sol-gel/BrN,本文主要从氧的扩散过程入手,对抗氧猝灭的室温磷光进行了初步探讨。 相似文献
993.
写作最能使人感到英语学习上的不足,最能提高对语言的敏感性和吸收能力。好的作文是(学生)写出来的,不是(老师)改出来的,多写才能出文章。写作在开始时往往是苦事,不坚持就会放弃,因而需要毅力。写作应辅以大量阅读,写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。英美人都反对背词典,因为对说本族语的人来说,良好的语言环境和大量的阅读足以使英语词汇得到多次重复,直到被掌握。而我国的英语学习者情况就不同了,生活在汉语语言环境里,英语的阅读量往往不足,难以在自然的环境中通过重复掌握该掌握的全部词汇。我主张有一定基础的学生不妨背一背词典,… 相似文献
994.
995.
牟超兰 《湖北广播电视大学学报》2006,23(1):19-21
美国教育依附理论流派的代表人物阿尔特巴赫是当代著名的国际比较高等教育学家,他运用了依附论的中心———边缘与新殖民主义的观点对国际高等教育教育进行比较研究,认为西方发达国家与第三世界国家之间在教育上存在着控制与被控制的不平等关系,广大第三世界国家在世界学术系统中处于边缘地位。由此,阿尔特巴赫对发展中国家的高等教育提出了一种新型的思考模式,也为我国创建世界一流大学提供了启示。 相似文献
996.
琼楼玉宇,拔地而立,令人美不胜收,赞不绝口,不外乎其质地精美,造型奇巧,装潢典雅;参天松柏,茁壮繁茂,让人敬自肺腑,礼赞千古,离不开其气质深邃,形象刚劲,叶绿欲滴。同样,文章“遂具三美:意美以感心,—也;形美以感目,二也;音美以感耳,三也”(鲁迅《汉文学史纲要.自文字至文章》)。一篇级别优、分值高的考场作文,必须占有以下三点优势: 相似文献
997.
998.
999.
本研究基于问卷调查原始数据,通过主因子分析找出影响高职院校英语专业学生学习动机行为主要影响因子,再通过主因子回归分析预测出三大类学生最主要影响因素.结果发现:①预测厌学类学生动机行为的最大因素是自我概念、家长要求、与同伴影响,其次是学习目的与归因;②预测次厌学类学生的最大因素是自我监控行为,其次是恒心与毅力,他们渴望成功,并希望得到鼓励与认可;③预测乐学类学生学习外语动机行为的最大因素是他们学习外语有兴趣、有目标,他们社会竞争意识强,同时,与其他类学生相比,他们更多表现出对鼓励、关心和认可的渴望. 相似文献
1000.
引导和构建结构决定性质的教学思想,理解结构与化学反应性能的关系.通过氨基取代直链型脂肪族羧酸化合物的空间构象和电子结构分析,在α-氨基癸酸中,(1)-αC-C键自由旋转能垒8.425 1kcal/mol,-αC-N键自由旋转能垒14.042 3kcal/mol,高能构象时分子极性较大,为化学反应活性构象;(2)碳原子电荷密度受到氨基的影响,随着氨基取代位置n增加,-αC、-βC、-γC等碳原子负电荷密度减少;(3)氨基酸的体系能E随氨基与羧基有位置n的关系具有E=-594.804-0.005ln(n)(2≤n≤10),给予阐述. 相似文献