中学化学创新教育探析

本文就当前中学化学教学中存在质量不高、教学实际与社会需求脱节等问题．提出了中学化学实施创新教育这一探究课题,并针对中学化学教学现状,结合新《课程标准》和创新教育对中学化学教学的要求,对如何实施中学化学创新教育进行了简单论述。     

高中化学学习困难学生的教育研究刍议

对中学学习困难学生进行了概念的界定和类型的划分,对高中学生化学学习困难的成因进行分析,并结合实际提出了在高中化学学习困难学生的学习过程中进行补救的对策。     

论基于Web服务的海洋文化资源数捉库建设——以舟山群岛海洋文化资源数据库建设为例

以舟山群岛海洋文化资源数据库建设为例,分析了开发海洋文化资源、完善海洋文化资源体系、构建海洋文化数据库的意义,探讨了构建海洋文化数据库的具体内容及建库原则,最后提出了构建海洋文化数据库的措施.     

了解读者 服务读者——谈高校图书馆如何为教学与科研服务

高校图书馆要实现为教学和科研服务的目标,必须把握服务原则,坚持一切从实际出发,贴近读者,了解读者,为读者提供富有针对性的高效服务。     

浅析重庆市农业竞争力及其提高途径--基于波特的钻石理论分析

中国加入WTO以后,农业将不能处于政府完全的保护之下,重庆市农业同样也将面临国内国外双重市场的严峻考验。如何在现在重庆市农业利用自然资源等比较优势的基础上,进一步创造竞争优势,创造重庆农业的核心竞争力是解决重庆农业问题的最重要问题。     

“蔗糖水解产物”的实验探究

高中教材（必加选）第二册第七章第一节“葡萄糖蔗糖”中[实验7-3]蔗糖水解，只说明了蔗糖分子不含醛基，蔗糖溶液加酸并加热后发生水解，至于水解产物究竟是葡萄糖、果糖还是两者的混合物，实验本身无法作出说明，原因是在碱性条件下，     

当今宇宙的希望:引力透镜效应

现代天体物理学的主要任务之一是研究宇宙中的物质分布,其观测手段可以分为两类:直接测量法和间接测量法。前者利用现代观测设备测量天体的视位置(二维)和红移(一维),从而给出可视天体在宇宙中的分布。但是,这种测量方法只能给出有电磁辐射天体的分布。非常可能,这种可视天体的分布,并不代表物质在宇宙中的真实分布。实际上,宇宙中有90％以上的物质可能是不可视物质即暗物质,因此前种方法可能会导致人类认识宇宙中物质分布的片面性。与之相反,后者是     

系统论与心理学的建模问题

1、问题的提出 在自然科学的学科发展中．通常分为两个基本阶段．一个是经验阶段．另一个是理论阶段。在经验阶段，是直接积累由某一概念体系描述的实验事实。如果假设这门学科所研究的现象周转是由某一复杂系统来确定，那么积累实验事实并且用直观方法就可初步划分出若干研究方向。这其中的每个方向都是以现象的某一确定方面或看法作为自己的研究对象。此时，这些研究所用的要领体系多半是不同的。     

高校开展党的群众路线教育实践活动的内涵与实践特征

高校开展党的群众路线教育实践活动,其本质是进一步加强和改进高校党的建设,提高管理、服务、育人的质量和水平,通过改进党风推动校风、教风和学风建设,打造“校风优、教风优、学风优”高校,促进学校科学发展,努力办好人民满意的高等教育.活动开展与学校本身工作之间具有直接关联性、相互融合性、同步实践性、群体互动性、高度关注性等五个基本实践特征.