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教师实践力评价是全面评价教师、完善教师评价体系的核心议题。文章简要分析了教师实践力评价的重要性,提出教师实践力评价的五个维度,即教师实践活动理解能力、教师实践资源整合能力、教师实践活动设计能力、教师实践活动组织能力和教授实践活动反思能力,并全面解读五个维度的联系。同时,以PTA理论为依据,文章构建中学地理教师实践力评价指标体系,并对PTA量表应用于教师实践力评价进行了反思。 相似文献
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基于网络的资源型协作学习平台的设计与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对传统的以功能模块为系统划分依据的设计理念进行分析探讨,尝试引入以教学活动过程为核心和主线,将各种系统功能融合进教学组织过程中的设计思想,基于UML建模工具及方法,设计一个支持基于网络的资源型协作学习平台,并给出详细的设计用例说明。 相似文献
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他注重创新重大题材报道,使党报"第一主流媒体"的作用得到更好发挥,实现了上级首长和普通读者的双满意。他坚持新闻改革,组织实施了报 相似文献
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数字阅读与纸质阅读的对比调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过问卷调查法调查了数字阅读和纸质阅读,探讨分析了读者对阅读呈现媒介的选择偏好以及产生偏好的原因和影响因素。结果表明.对于这两种阅读方式,被调查者具有显著的优选偏好,性别差异对优选偏好有一定的影响,而决定优选偏好的关键因素则是阅读材料的难度和长度。由此得出结论,短期内纸质阅读不会被数字阅读所取代,纸质阅读仍将是人们阅读媒介的优先选择。 相似文献
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《义务教育地理课程标准(2011年版)》明确提出,"使地理教科书能够帮助学生树立内容结构体系意识"。本文以人教版初中地理教材七年级上册中的"地球的运动"为例,借助ISM分析法将初中地理教材知识要素关联可视化,试图从量化层面分析地理教材,以期为科学化的教学次序构建提供借鉴。 相似文献
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试题与课标是否契合对于教学过程和效果的评价至关重要。参照国际上取得一定研究进展的SEC范式,对初中地理课标和试题加以详细探讨,构建出SEC范式下的初中地理认知目标。文中详细探讨了SEC范式下进行试题和课标契合度分析的具体步骤,以期为立德树人要求下地理试题的定量化分析提供参考。 相似文献