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试论陶行知教育思想的中国特色 总被引:1,自引:0,他引:1
洪祥生 《安徽教育学院学报》2003,21(4):87-90,127
陶行知教育思想是中国特色的教育思想.是创造的教育思想,活的教育学。陶行知教育学的中国特色主要体现在:以改造社会振兴中华为教育的根本目的.以中国最广大人民群众的利益为教育的出发点,从中国国情出发创造教育的途径和方法,坚持和发扬中国优秀的文化和教育传统,积极借鉴国外的教育经验并使之中国化。 相似文献
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一般的计算机教材和专业书刊介绍计算机组成时,其方框图往往偏重于硬件结构图。例如在有的教材中,电子计算机组成框图如图1。这往往会给初学者造成这样一种片面的印象:计算机是硬件组成的,程序和数据是存储器中的一部分。而且,以后再要扭转这一印象常常要费很大的气力。实践迫使有的教师去重新 相似文献
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农村职业教育是城乡统筹发展的重要着力点 总被引:11,自引:0,他引:11
洪绂曾 《中国职业技术教育》2005,(20):8-9,23
胡锦涛总书记提出了"两个趋向"的重要论断,对于正确处理新阶段的工农关系和城乡关系,落实科学发展观,统筹城乡发展,具有重大的历史意义和现实的指导意义.发展农村职业教育,提高农村劳动者素质,是加快城乡统筹发展的重要着力点. 相似文献
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2005年全国各地课改实验区的中考压轴题可谓是题型繁多,虽然常规类题仍有一定的市场,但动态问题异军突起,出现了一些值得深思的特点和趋向.主要体现以下几个基本特征:1.探索性;2.操作性;3.开放性.其动态问题归结为一个点的运动,两个点的运动。整个图形的运动和点与图形同时运动等。现举例简述如下. 相似文献
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《黄昏》是何其芳第一本散文集《画梦录》中的代表作,当时他还是一名21岁的大学二年级学生。提起此文,作者认为它是标志着其生活和思想上某种“变异”的“一个界石”:“在那以前,我是一个充满了幼稚的伤感,寂寞的欢欣和辽远的幻想的人。在那以后,我却更感到了一种深沉的寂寞,一种大的苦闷,更感到了现实与幻想的矛盾,人的生活 相似文献
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散文语蕴大多可以划分出表层、深层、外层等多重层次,而利用语音、词汇、句法等不同的语言结构因素,可以形成语音手段、词汇手段、句法手段等不同的散文语蕴营造手段。 相似文献