论《红楼梦》第一百一十四回写成于乾隆五十五年

《红楼梦》第一百一十四回所写"近来越寇猖獗",与史实里的福建林爽文"作乱"、安南阮惠"篡国"可相对应。小说里的"安国公",与乾隆帝的元帅福康安可相对应。小说里的甄应嘉,与大诗人、大史学家赵翼可相对应。《红楼梦》第九十九回、第一百回、第一百一十四回、第一百一十八回的有关内容,皆写成于乾隆五十五年。这四回,应该属于"鼓担上"的那"十余卷"。可能是某个藏书家,请高手写出了补缺的"十余卷"。     

小树精的故事(十三)

①“六一”节来到了,小树精、白雪公主、七个小矮人,还有拇指姑娘,代表动物们去参加小朋友们的联欢会。 ②红毛鬼说,让我也去吧,我会跳踢踏舞。 ③他们来到了幼儿园,小朋友们高兴极了。 ④小树精给小朋友们表演了精彩的魔术。 ⑤白雪公主和七个小矮人跳了快乐的圆圈舞。 ⑥拇指姑娘太小了,园长阿姨只好用手托着她,对着麦克风唱了一支动听的歌曲。     

重金属及农药在孝感市食品及人体中蓄积的研究

从2000年至2003年对孝感市外环境、食品、人体生物材料共380份样品进行了重金属及六六六(BHC)、滴滴涕(DDT)蓄积量检测和分析．结果为食品中砷、铅、镉等重金属检出量在国家标准以内．菜地土残留量最高，其次是农田土、丘陵土、地表水、浅井水和深井水；食品样中，豆类、植物、油、鲜鱼、农药检出率达100%，人脂、血液中BHC检出率分别是93．33%和100%，DDT分别是100%和86．67%，人脂中BHC和DDT检出量最高达187．67μg／kg和298．47μg／kg；结果表明孝感市外环境中BHC残留量超过了绿色食品灌溉用水标准和生活饮用水卫生标准，农产品检出率为95%；提示孝感市应加大对农业环境的保护力度，严禁滥用有机氯农药，科学使用有机磷农药，对农产品基地应采取综合措施进行农药降解，以实现从土地到餐桌的食品安全．     

低年级的人说我得瑟,怎么办?

童爷爷:您好!为什么比我年级低的人说我得瑟?短信咨询:187****8149小朋友:你好!听起来,你一定有很多在低年级学弟学妹面前"得瑟"的机会吧?呵呵。如果你不想得到这样的评价,就要自己反思一下,自己平时的言行是不是有不得体的地方,比如是不是经常抬着下巴跟人说话,回答学弟学妹问题的时候是不是觉得他们很幼稚,所以摆出一     

如何完成平面镜作图

1．确定平面镜的位置(1)根据光路确定平面镜的位置例1如图1所示,太阳光与水平面成60°角,要利用平面镜使太阳光沿竖直方向照亮井底．请通过作图确定平面镜的位置．镜面与水平面所成角的度数应等于     

高职高专英语课程作业布置的探讨

受应试教育的影响,很多老师和学生都已经习惯了用“题海战术”来提高英语水平,大量作业的布置及作业的布置形式过于单一化,笼统化,绝对化且仅仅局限于书面形式的作业已远远不能够提高英语综合能力。并且,在我国高等教育大众化的环境下,对于文化基础较差的高职高专学生来说,要想提高英语的整体水平,真正达到学好英语的目的,英语课程作业布置的改革是势在必行了。作业对于学生进一步巩固和消化课堂上所学的新知识,训练运用所学知识,解决实际问题能力有很大帮助,同时教师可以从学生作业中发现自己的教学得失,从而完善和修改自己的教学方案,进一步指导学生的学习,英语作业毫不例外,为此,有效地操作这一环节是我们从事英语教育工作者必须认真研究和有效把握的,这样不仅能让学生得到有效的锻炼,而且在轻松愉快的环境中提高学习效率。下面就高职高专英语课程的作业布置,谈谈笔者的看法与体会。1合理布置英语作业量,实现“轻负担、高质量”作业是整个施教工作中不可缺少的部分,是检查教师与学生之间教与学的纽带;也是帮助学生熟悉和掌握基础知识,基本技能和巩固已学知识的有效手段之一。“提质减负”口号的提出以事实证明以往的应试教育中所采取的题海战术弊端颇多,不但没有效提高学生...     

灰灰的天空 美丽的银河

<正>从遥远神秘的大森林,被父母通过邮包寄到城里的奶奶家——王卡卡的来头可不小。那同学们为什么管她叫“万能女生”呢?哈,只有想不到的,没有王卡卡做不到的。比如说早晨睡不醒老迟到,她就设计了“地震起床仪”;足球比赛开始了,拉拉队长王卡卡求胜心切,搞出了一个专门往对方球门里跑的足球偷梁换柱……总之,王卡卡三天两头在她的“万能实验室”里捣腾新的“神奇宝贝”,有时候还要来声“卡卡咕噜变”,让你搞不清楚她到底是动手能力强呢,还是有魔法!     

高校成人教育发展方略探究

本文在评介普通高校成人教育在新形势下的新情况、新问题之后,探讨了高校成人教育在改革与发展过程中,应着力理顺的几方面的关系及发展方略。     

课题：校本教研的有效抓手

两年多来的课改试点证明，开展以校为本的教研活动是保证新课改实验不断深化的重要推动力量。哪个地方、哪所学校的校本教研卓有成效，哪个地方、哪所学校的课改工作就生机勃勃。课改的实践同时证明，从课题研究切入，开展多种形式的校本教研活动，正是保证校本教研质量、促进校本教研为课改服务的有效抓手，因此课题研究成了很多学校支持课改实验、引导教师成长的平台。当前，新课改已进入全面推广阶段，我们有必要对此问题进行深入的思考和积极的探索。     

人的发展与网络学习模式运用的"坐标系"

随着信息化教育的到来,网络环境下的学习正发挥着越来越重要的作用,并出现了大量的全新的学习模式.如何有效地利用这些学习模式是广大网络教育工作者关注的重点.本文从学习方式的角度分析了自主学习模式、协作学习模式、Web课程讲授型学习模式、探究学习模式等四种学习模式及其优缺点,探讨了不同学习模式对人的发展水平如认知发展水平、认知结构、情感态度等方面的一般要求,在此基础上分析了网络环境下的学习模式在小学教育、中学教育、大学教育、成人教育、老年教育等不同教育阶段的适用性.