捉猴记

猛猴出笼 糟了，糟了，我家的猴子趁大笼子的门栓生了锈，破笼而出，在园子里“大闹天宫”。只见它上蹿下跳，非常兴奋，把园子里的花花草草当玩具任意毁坏．还追着地上的鸡呀、狗呀到处跑．弄得鸡飞狗跳、乌烟瘴气。爷爷下令：全家动员。捉拿猴头。我们带上家伙全力迎战猴头。     

建构主义理论在多媒体课件开发中的应用

建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展.建构主义者更关注如何以原有的经验、心理结构和信念为主来建构知识,强调学习的主动性、社会性和情境性.笔者就多媒体课件开发中建构主义理论的应用,谈些自己的认识.     

黎明的雪

天还没亮，我却醒了。借着窗外昏暗的灯光，我看见星星点点的雪花。哎呀!是雪!这可是2005年冬天的第一场雪呀! 黎明前的世界是宁静的，黎明前的雪景也是最美的。 暗蓝的天空，像一张铺开的大毯子，无数朵洁白晶莹的雪花     

司马被涮记

话说那诸葛亮足智多谋,在马谡大意失街亭后,仅凭着一副泰然自若的神态和如簧的三寸不烂之舌,便把司马懿玩得团团转,悻悻地退了精兵,保住了本来已经危在旦夕的城池,得到了世人的千古传诵。再说司马懿那只老奸巨滑的狐狸,得知城池中无一兵一卒的消息后,气得暴跳如雷,七窍生烟,差点丢了老命去阎王那里报到去。好不容易抢救过来,他第一句话便是:“诸葛亮,算……算你狠!你……你等着,我……我不把你碎尸万段,就把‘司马’二字倒着写。”盼星星盼月亮,这一天终于来了!司马懿得到消息,蜀帝刘禅盯上了魏国的一块地,非要夺取不可。诸葛亮从平原派出十…     

中国民族声乐必须扎根于中华文化的土壤——参加第七届全国民族声乐论坛有感

正第七届全国民族声乐论坛于2015年11月7日至2015年11月9日在北京召开,这次论坛会由中国民族声乐艺术研究会、中国音乐学院、沈阳音乐学院、上海音乐学院主办,中国音乐学院声歌系承办。改革开放30年来,以金铁霖老师为首的一批声乐教学家通过不断的实践,培养出了一大批优秀的歌唱家。我觉得中国民族声乐在发展的过程中取得的最大的成就是在"科学性"上的突破。民族声乐借鉴了西洋的美声唱法,解决了声区的统一、共鸣的充分、音量     

教师的七种武器

面对教育、面对教学、面对学生,但凡当教师的,谁不想立于不败之地。有没有上好的神兵利器可用呢?有啊,我这就给大家介绍七种武器。第一种武器——微笑     

浅谈歌唱训练中的想象性创造

歌唱训练中的想象，实为一项自我意识调控法。它是从生活中看得见、摸得着、感受得到的事物里。抽取共通点，转化为发声技巧，引导于实际训练的意识过程。本文通过对想象中两种表现形式——预想与联想的介绍，意在让学唱者了解想象对于歌唱训练的重要性，并学会运用其开拓自身思维方向及想象空间，达到用心用脑引导艺术歌唱的目的。     

浅析声乐教学中教师的副语言现象

副语言是一种常见的语言交际现象,它对以语言交流为主的教学活动影响颇深。本文仅从声乐教学中教师常用副语言出发进行大致划分,简要阐述,旨在引起声乐教师对自身教学副语言的重视及完善,使之更好地为教学服务。     

小学语文学习评价的探索

我们进行“小学语文教学中如何实施素质教育”的课题研究工作两年多了。两年来,我们边学习,边实践,边实施,边总结,一次又一次地认识到,语文学习评价在语文教学中的地位和作用,它在一定程度上调节和制约着语文教学活动,具有导向、激励、反馈、总结等多重功能,是当...     

计算机辅助药物设计教学内容的编排

在人工智能技术快速发展及大数据背景下,计算机辅助药物设计（Computer-aided Drug Design,CADD）这一综合性交叉学科面临着新的发展变革。CADD在药学、生物学、化学等领域有着广泛的应用,也是高校相应专业中一门重要的课程。将针对CADD的课程特点和教学中存在的问题,对CADD课程教学内容的编排进行探索,以推动CADD课程教学改革并促进药学等领域创新,培养实用型人才。