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纪宏伟 《宿州教育学院学报》2011,14(1):100-103
信息技术的发展使数学教育的面貌全面改观。几何画板作为优秀的数学教学软件平台,为学生的探究型学习提供了良好的学习环境,使学生创新能力与实践能力得到培养,实践了"以学生为主体"的教学思想。 相似文献
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纪宏伟 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):141-142
在新的形势下,五年制师范数学正经历从传统的教学模式到现代新型的教学模式的阶段。网络课程教学已成为当今信息时代一种重要的教学方式和教学模式,是对传统教学手段及效果的全面提升。 相似文献
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两解问题是一个很重要的解题观念,大多数情况下,我们总是习惯去考虑什么样的情形会出现两解,而一旦出现两解是否取舍,怎样取舍,相对关注得不多.在三角计算中,两解问题常常作为一个很重要的检测项目,侧重的正是"取舍"问题.学生常常能顺利解出"两解",但又往往忽视对"两解"的存在性进行检查、判断,或者即便加以检验,也时常是从表面现象出发,而未作深层次的挖掘与探析,导致错误层出不穷.三角题中的两解问题之所以显得 相似文献
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纪宏伟 《吉林省教育学院学报》2019,35(8):63-66
数学学科本身具备实践的特征,依照现阶段的课改基本宗旨,数学教学有必要融入数学实验。论述了数学实验教学实施过程中的教学策略、一般流程,并对主要环节进行了具体分析,有利于因地制宜地选择相应的数学实验方式,更好地实施数学实验教学。 相似文献
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纪宏伟 《川北教育学院学报》2014,(5):154-156
利用数列的递推关系式求数列的通项公式是数列单元的常见问题,也是近几年高考、模考的热点问题.本文介绍递推数列求通项问题解题策略,并结合高考题和竞赛题验证其具有重要应用价值. 相似文献
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在课堂教学中,常常有这么一个问题:一些教师为了所谓的减轻学生负担,或为了能讲授更多的教学内容,或为了赶时间、赶进度,或为了急于达到某种效果,常把教材上的数学知识、有关方法、结论等强加给学生.比如我们见到有些教师上课时,幻灯片一张接着一张,学生应接不暇,根本来不及理解、消化、体会.有时列出一些问题,抛出一些图像,有关方法、知识、结论就“从天而降”出来了. 相似文献
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无理型函数最值类型的题目常常存有多解,是训练学生发散思维的极好素材。文章对其常用解法进行梳理总结,希望可以帮助学生拓宽知识视野,拓展解题思路,促进发散性思维能力的发展。 相似文献
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正一、问题的提出首先看几个具体的实例:例1用4个1号球,3个2号球,2个3号球摇出一个9位数的奖号,共有多少种可能的号码?例2有6×6的方格中停放3辆完全相同的红色车和3辆完全相同的黑色车,每一行每一列只有1辆车,每辆车占1格,则停放的方法有多少种?例3 8人参加百米赛跑,若无同时到达终点情况,则甲比乙先到,乙又在丙之前到达的情况共有多少种?例4 7个人站成一排照相,其中甲、乙、丙三人身高各不 相似文献
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排列组合计算中,最原始最基本的方法当推穷举法了.所谓枚举法,即通过对所有情形的一一列举而计算总数的方法,有时也称穷举法、列举法.枚举法是一种重要的数学方法,排列组合的2大计数原理的推导实质上就是用枚举法得以求解,排列数公式也是用枚举法推导进而总结出来的.在排列组合中,枚举法的作用主要体现在如下3个方面. 相似文献