大型企业技术进步推动自主创新的实证研究

技术进步是我国大型企业自主创新的重要动力之一。为了分析我国大型企业技术进步对自主创新的推动作用,运用DEA-malmquist指数法及Granger因果检验法对其进行实证检验及分析。结果表明:整体上我国大型企业技术进步推动自主创新,但是,对各行业的作用因技术水平提高及技术效率改善的差别而存在差异,技术进步对自主创新的推动是技术水平提高及技术效率改善综合作用的结果,最后从技术进步路径选择的角度,分别针对企业和行业层面提出了有针对性的建议。     

学习的内源性:计算机与语文整合的切入

本文试图探讨计算机技术在语文教学中优化运用的有效途径。认为 CAI体现了建构主义、素质教育的要求 ,强调学生对学习内容的内化 ;而读者对语文的多重读解 ,也要求读者进行个人体验、自我内化 ,二者在这一点上契合。从学习的内源性出发 ,语文 CAI的设计与运用应加强对演绎结构和系统论模式的研究     

从知识共享到创新行为的跃迁——集体主义的调节作用

将知识共享划分为个人导向知识共享(KS-I)与组织导向知识共享(KS-O),探究不同行为导向下的知识共享与创新行为之间的关系,以及集体主义对二者间关系的调节效应;结合动机性信息加工理论,考察认知动机和亲社会动机对不同行为导向下的知识共享的影响机理。通过对292份问卷的实证检验,结果发现:认知动机正向影响KS-I;亲社会动机正向影响KS-O;KS-I和KS-O均正向影响创新行为,但KS-O的影响功效高于KS-I;集体主义正向调节KS-I/KS-O与创新行为间关系。     

流程再造基本理念及其对英语教学者的启示

流程再造是20世纪90年代出现的组织变革技术之一,在管理界和企业界引起了强烈的反响并形成热潮。它的基本理念是以流程为切入点、以顾客为中心、以创新为动力、以信息技术为催化剂,这些对英语教学质量的提高提供了有益的启示。英语教学者要以教学的整个流程为切入点,以学生为中心,实行人本教学,合理使用信息技术,不断地创新,从而使整个教学过程实现良性循环。     

杏鲍菇培养基发酵前后的理化性质实验研究

杏鲍菇培养基发酵前后理化性质检测研究可为更好地筛选培养基找到理论依据。采用红外光谱、离子色谱、扫描电镜等技术对其进行对比分析。结果表明,发酵后培养基中矿物质含量及营养成分有所提高,如粗蛋白质和粗纤维的含量分别提高了22.65%和45.61%。通过扫描电镜观察发现发酵后培养基表面具有疏松的结构及较高的孔隙率。本实验结果为杏鲍菇培养基筛选和优化及菌糠的二次利用提供了参考数据。     

基于前景理论和VIKOR法的技术竞争情报选择研究

【目的/意义】数字经济时代形成了新的技术竞争格局,技术创新已经成为企业获取竞争优势的关键,研究 技术竞争情报评价优选对企业战略规划、研发管理等方面有着重要意义。【方法/过程】本文将技术竞争情报评价指 标体系分为价值、质量和效果三方面,并提出了前景理论和 VIKOR法相结合的多属性评选方法。【结果/结论】前景 理论和 VIKOR法是一种有效的多属性评价方法,具有可靠性和稳定性以及防止逆序的产生的筛选优势,在情报、 项目等方面具有广泛的应用前景,可以应用到其他领域。     

研发投入对企业利润的作用机制——基于面板门限的非线性关系分析

基于我国29个省市规模以上工业企业数据,采用面板数据模型、面板门槛回归模型实证研究RD资金投入与RD人员投入对企业利润的作用特征及两者的协调效应。研究结果表明,RD资金投入与RD人员投入具有协调作用机制,只有研发资金与人员协同的企业才能实现超额利润。RD资金投入存在最佳规模,中等规模下资金投入对企业利润的弹性系数最大。RD人员投入水平较高时,RD资金投入对企业利润的弹性系数较大。由于我国RD人员投入水平整体偏低,且高素质研发人员较为匮乏,人员投入对企业利润的影响并不显著。