谈谈优化领导班子的心理要素

领导班子是为完成特定的任务、达到特定的目标,由各种类型的领导干部按照一定比例结合而成的领导干部群体,它是以从事领导工作为基本特征的功能系统。一般说来,它的徂合的优劣决定着其总体效能的发挥,决定着领导活动的成败优劣。如何使领导班子达到优化标准,实现最佳组合呢?本文拟对其相关的心理要素作一浅探。     

幼儿观与教育观

幼儿观是对幼儿本性的一种见解;教育观是对幼儿教育性质的一种认识;幼儿教育观是建立在幼儿观基础之上的,有什么样的幼儿观就有什么样的幼儿教育观。我们学习幼儿教育理论,掌握幼儿教育的科学规律,一个十分重要的任务,就是要在正确的幼儿观基础上,建立起现代的幼儿教育观,以保证在日常教育实践中采取适当的教育措施和手段。本文从分析教育史上几种典型的幼儿观入手,谈谈当     

浅析流行音乐对大学生价值取向的影响

大学生,作为传承和发扬人类文明的先锋力量,其思维的先进性对社会有着决定性影响。他们作为国家的公民,有权利追求物质文明与精神文明给人类社会带来的财富,有资格享受这些财富为人类生活带来的便利与繁荣。流行音乐自上世纪中叶诞生以来,为满足人民精神文化生活方面的需求做出了不可磨灭的贡献。当代人的生活在很大程度上已经离不开流行乐,在世界各地的高校里,更是如此。笔者作为一个高校的教育工作者,一名文艺工作者以及音乐创作人,想借此机会谈谈自己关于流行乐对大学生价值取向影响的一些看法。     

找寻新诗的灵魂--对《蝈蝈与蟋蟀》的三首译诗的对比赏读

王尚老师和西渡先生主编的《现代语》（初中读本）是一本编写极其严谨、选相当精当、点评非常到位的好书。它的读对象是初中生，但作为一个有着十多年教龄的高中语老师的我，每次捧读，还会兴意盎然，幽思不倦。究其原因，大概是因为编时时都在引导着读走入纯净的语世界，激励着读探求汉语言曼妙的灵魂内核。在此，我就初一（上）第二单元“叫醒你的耳朵”中的《济慈〈蝈蝈与蟋蟀〉译三种》进行对比赏读，并期望自己能借此找寻到中国现代诗的灵魂。     

武当剑法源流及功理

武当派以剑术精妙而驰誉。武当内家剑学，远追真武。相传真武大帝成道时，剖腹始练成飞剑，震动三界。至今武当门内有“神剑长鸣于海上，太极秘术荡散人间”之语，是对内家剑学流派的概括，亦见剑术要义之密守深隐，列为不传之珍。因道家修持，剑为降魔护身之利器，内功演道，剑作无形，有慧剑喻示智慧成就，护持丹砂之密传内家剑学，承袭汉唐贤侠剑道之遗风，属江湖之秘技。     

简化武当剑十八式（下）

（接上期） 10、力截金石 接上势，右脚（向西）后退一步，屈膝前弓，左腿挺膝蹬直成右横裆步；同时，右手持剑，左手剑指附于右手腕，由上向下压剑，力达剑身中部，目视剑体。（图32）     

高中语文字词教学的新视野

相比义务教育阶段，高中学生的智、情、意的发展已相对成熟，社会经验也更为丰富，对于字词学习，在内容和方法上都有突破创新的可能。在此，笔者引进语境学、语体学、语用学、语感学等理论知识，以将高中字词教学放到一个更宏大的空间来审视和操作。     

首要学习原理

在类比、建模、推理和论证中解决问题,这是通向有意义学习的强有力思维模式,此时学生有最大的认知参与度和创造性学习活动。聚焦问题的学习必然要求参与深层次的信息加工并得到更有意义的知识类型。为了增强学习者学会解决问题的能力,应该创设支持创造性思维的学习环境。     

如何成为一名专家型教师——斯滕伯格论专家型教师的基本特征

教学设计旨在通过批量化造就专家型教师, 使得本来只有天才才能胜任的工作, 一般人也能够有所期待甚至梦想成真.不过, 教师的专长不是"天赋神赐"或"智力超常"之故, 而是需要通晓影响教学业绩的因素和不断通过实践来完善自己的能力.专家型教师的基本特征是拥有专业知识, 擅长高效能工作和富有洞察力, 正是借助研究所发现的特征, 通过扬长避短和扬长补短, 人人皆可成功, 人人皆有获得成功的不同路径.     

探究解决问题与创造的奥秘——兰达论解决问题与思维方法

问题解决不仅是一个选择过程,更是一个有目的的搜索过程。在确定的范围里的搜索有两种类型,基于选择的搜索和基于逐一接触的搜索,其中基于选择的搜索是由一系列选择和随后对被选择对象进行检验所构成的;而在未确定的范围里搜索,展现的是一种左右环顾、四处查看和自由回想的过程。问题的基本类型是由问题解决活动中的思维过程的基本特点所决定的。算法、半算法、半启发式和启发式四种问题划分同解决过程的特征紧密相联系,同时也同问题解决过程中操作指令和内容指令的差异有关、