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邓福元 《山西教育(综合版)》2011,(11):50-50
就学校礼仪教育如何去抓,笔者有几点粗浅的看法。
一、把礼仪教育作为一门课程去实施。常抓不懈,持之以恒学校很有必要把礼仪教育作为一门课程去实施,使之系统化、规范化、常规化。 相似文献
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非生物学专业公选课生命科学基础实验的基本目的是引导学生学习科学研究的基本思路与实践方法.研究如何转变传统的教学理念,在普及基本知识和训练基本实验技能中,整合适当的探索性研究内容.通过围绕着一些重要的生命科学概念建设不同的探索性实验项目,如实地考察全国示范性工程的深圳市湿地生态保护工程,使学生主动学习,深化、扩展、整合各种相关知识.学生们通过课程学习,不仅得到生命学科基本知识普及与基础技能训练,而且能够改善其批判性思考、综合性分析和进行科学交流能力,从而成为具有创新性思维并持续终生学习、勇于应对将来各种科学和人文挑战的新型人才. 相似文献
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随着新经济的发展,我国提出了"新工科"的概念,重点强调了实用性、交叉性与综合性,尤其突出了"一专多能"培养目标.然而由于各种原因,作为自动化专业的必修课的《工控组态软件技术》在大多数院校的教学过程仍采用理论教授、电脑仿真的方式.本文提出以项目为载体,充放利用单片机、PLC实验室资源,设计夸课程、夸学科的综合型项目,使学生学习项目的设计到完成的过程.通过该课程的理论教学方法、实验环节和考核方法进行了相关的探索改革,为软件设计相关课程的改革提出指导性建议. 相似文献
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在新的课程改革背景下,如何进一步提高我们的历史课堂教学效果,我认为如下几个方面值得重视.
一、激发学生学习历史的兴趣
历史学科是一门知识性、趣味性很强的学科,是其他学科无法代替的.教师在开学的第一堂历史课上就应该谈历史学科的作用.注意切忌生搬硬套,可以讲述与本学科有关的典型事例,这些事例应具有很强的教育效果,能震撼学生的心灵.如,教师可以讲中外历史上一些重大的事件、人物以及历史上的许多悬而未决的问题,如:拉丁美洲独立战争中的瓜亚基尔会晤等.这样既能使学生产生浓厚的兴趣又增强了学生学习历史的使命感.另外,可把学习内容和当今的社会形势、时事紧密结合起来,如台湾问题、藏独和疆独等,以加强历史教育,使学生了解台湾、西藏和新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分,并为祖国统一大业的早日实现而努力奋斗.既使学生感到学习历史有用,也能激发学生学习历史的兴趣和信心、. 相似文献